序

今天，收到赵云老师给我送来的书稿，邀我为其写序。我很高兴，也很荣幸。一是因为我曾经是右江民族医学院院长，为老部下写几句话，举手之劳，何乐不为？二是因为赵云老师是我区大名鼎鼎的医改专家，其书必是扛鼎之作。

我为赵云老师的书写序，至少有两次了。但是这一次，看到书名，我有些好奇，甚至有些惊讶。众所周知，赵云老师是一位医改专家，他之前写的书，都是医疗改革方面的学术专著，而这一次却是人才培养方面的学术专著。

翻开书稿，一字一句，一段一章，品味书中的文字，感觉两类专著的区别很大，一个在“天”，一个在“地”。医疗改革的学术专著“高大上”，讲的都是治国安邦的“大事”，指点江山，大气磅礴。而人才培养的学术专著“接地气”，讲的都是教书育人的“小事”，谆谆教导，精雕细刻。阅毕，好奇和惊讶顷刻之间转变为感动和钦佩。

赵云老师是一位“全能选手”。他在右江民族医学院工作以来，先搞人才培养，后搞科学研究，如今在人才培养、科学研究、社会服务都有建树。令人钦佩的是，无论在哪个方面，他都能独当一面，做得风生水起。面对公共事业管理专业发展的边缘化，他以科学研究“推动”人才培养，以社会服务“拉动”人才培养，将人才培养、科学研究、社会服务结合得完美无缺。

在人才培养方面，他是一位优秀的“师者”。他不仅精通“传道、授业、解惑”，而且擅长人才培养模式研究，他提出的公共事业管理专业实用型人才培养模式和公共事业管理专业“1234678”人才培养模式改变了很多学生的命运！

在科学研究方面，他是一位优秀的“学者”。他不仅积极从事“科学研究”，用别人的理论和方法研究社会问题；而且大胆进行“学科研究”，为别人提出研究社会问题的理论和方法。

在社会服务方面，他也是一位优秀的“医者”。新医改进入深水区和攻坚期，急需高校学者的智力支持。赵云老师走出“书斋”，走出“象牙塔”，为政府相关部门出谋划策，献出了一项项“顶天立地”的成果。

总之，赵云是典型性和标杆式的大学教师。这位优秀同志的背后，是不为人知的艰辛与无奈，包括学科边缘的困境、区位劣势的限制、发展平台的制约和职业生涯的坎坷。但他敢于突破的勇气和卓有成效的努力，把边缘学科转变为特色学科，在区位劣势中寻求发展机会，在绣花针上跳出最美的舞蹈，这是本书给我们的最大启迪。2019年10月8日，教育部出台《关于深化本科教育教学改革　全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号），推出22项举措深化本科教改，落实“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”的系统部署，把提升人才培养质量作为工作主旋律，通过深化教育教学制度改革、引导教师潜心育人、严格教育教学管理、加强组织保障，全面提升本科教育教学质量。医科院校公共事业管理专业应该借助本科教育改革之“势”，发挥自身资源之“能”，以自强不息之精神、开拓奋进之动力和改革创新之策略实现根本性发展。今年是中华人民共和国成立71周年，中国迈过了“雄关漫道真如铁”的革命年代，走过了“人间正道是沧桑”的改革年代，正在步入“乘风破浪会有时”的强盛年代。医科院校公共事业管理专业的发展，将迎来一个千载难逢的好时代。当下之中国正处在新冠肺炎疫情防控的关键期，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，举国上下同心协力，谱写了一曲新时代的战“疫”之歌。此时此刻，此情此景，激动之情油然而生，激奋之情不能自抑。我借此书表达我的祝愿：祝福祖国繁荣昌盛，祝福祖国国泰民安，也祝愿医科院校公共事业管理专业越办越好！

帝国理工大学博士

广西医科大学教授

广西壮族自治区卫生健康委员会主任

廖品琥

2020年3月