序二　唤醒孩子的创意能力

我有两个女儿，13岁的蕾拉和10岁的塔莉。我常常因两个女儿的画作而感动，眼睛一刻也不舍得从画面上移开。蕾拉18个月大的时候用签字笔完成了她人生中的第一次涂鸦。也许是蕾拉对自己的第一次涂鸦很满意，她主动向我展示了自己的作品。我无法忘记那个时候蕾拉望向我的眼神。在那之后，每当孩子画完画后，我都会将其保存起来，现在已经装了满满一箱。因为孩子们在幼儿园、学校、家里完成的画作，不仅是我的宝物，也是她们的回忆。

我在客厅的小书桌上放好了绘画、裁剪、粘贴需要用到的所有工具，包括各种颜色的蜡笔、水彩笔、粉笔、剪刀、胶水、各种纸张等，让孩子们在想画点或者做点什么的时候能够自由地取用。果不其然，孩子们看到这些后就会动手画画、做些小本子、写些小故事或是制作一些玩偶形象。

为了让孩子们能够自由自在地画画，法国幼儿园的老师们会指定专门的本子。于是我也准备了一些空白的本子，将和孩子们一起旅行时遇到的事情以及对大自然的观察记录下来，而为这些文字作插画的权力则交给孩子们。我十分关注孩子们的美工游戏，这种关注不仅满足了孩子们的自尊心，也对我的工作产生了影响。我特别喜欢蕾拉的某一幅画，偶然的一天，我照着这幅画制作了一个玩偶，结果蕾拉非常喜欢，其他人也赞不绝口。于是，这个小玩偶开启了我的新事业。

从那之后，我拥有了一份新事业——按照孩子的画中形象做世上独一无二的玩偶或是靠垫。我还策划运营了一家和孩子一起制作布艺品的工作室（ZUT）。和孩子们一起做手工游戏真是一件幸福的事情，让我每天都能遇见崭新的世界。

两年前，有美来到法国寻找ZUT。除了和大家分享与孩子们一起做玩偶的工作室，我们还和大家讲述了有关孩子们成长特点的故事。在这个过程中，我得到了一个能够把孩子们的创意教育和互动游戏编辑成书的机会。我希望通过这本书，让大家了解如何用艺术游戏唤醒孩子的创意能力，以及妈妈们提高自身创意性的方法，从而使我们的生活更加充满生机和活力。

西多妮·本茨