訓練活動2：眼睛做運動

此活動適用於有以下情況的孩子：

◎　對別人的活動及行為缺乏興趣

◎　對別人的活動只有短暫的注意

◎　與人溝通時欠缺眼神接觸

◎　已完成訓練活動1「消失了的玩具」

你需要：

◇　輕鬆的音樂

活動目標

學習跟從別人的眼神，提升與人眼神接觸的能力。

玩法

1．家長找一個安靜的地方，例如房間一角，與孩子面對面坐着。

2．家長播放輕鬆的音樂。

3．家長說：「現在，我們要跟眼睛做運動。你要看着爸爸/媽媽的眼睛。當爸爸/媽媽望向那裏，你就跟着望向那裏。」

4．家長可望向房間中不同的物件及位置，讓孩子跟着做。

5．當孩子跟從家長的眼神時，家長可回應：「做得好好呀！有望向爸爸/媽媽的眼睛。」

言語治療師的話

日常溝通時，口語只能傳遞約30%的信息，非口語溝通則傳遞了70%的信息。「眼神交流」是非口語溝通的一種方式。很多時候，即使是同一句話，如果配合不同的身體語言和語氣，意思會有很大的差別。倘若孩子與人溝通時缺乏眼神接觸，會影響他理解別人的意思。孩子需要先學習留意別人眼神的方向，才可解讀「眼睛的說話」。

家長評分

如孩子同時有以下各項表現，顯示孩子已大致掌握活動目標：

◎　有留意家長的眼神移動

◎　能在約70%時間裏跟隨家長的眼睛做運動

進階指引

（家長可以由第一步開始，逐步加深活動的難度）

第一步：家長加快眼神移動的速度。

第二步：家長以問題形式引導孩子說出別人眼神的方向，例如向孩子提問：「爸爸/媽媽正在看什麼？」

第三步：在日常生活中，多引導孩子注意別人眼神的方向，例如向孩子提問：「爸爸/媽媽看到了一些很好吃的食物。你看看是什麼？」然後，家長看着該物件，引導孩子同時看着該物件。

其　他：進行訓練活動3「眼神猜一猜」。

提示指引

給予協助：

◎　家長以手勢配合眼神，例如家長指向眼神的方向，並說：「我們一起看這裏！」

◎　家長以誇張的聲調及語氣，吸引孩子的注意。

◎　家長可指向自己的眼睛，吸引孩子的注意。

◎　家長做出眼神的同時，誇張地配合頭部的移動。

其他：

◎　多進行訓練活動1「消失了的玩具」，提升互聯注意及視覺追蹤技巧。

變一變

方法一：家長可把此活動加入日常活動中。例如孩子平日到公園玩，家長把此活動當作到公園玩樂前的熱身運動。

方法二：家長可做出不同的面部表情讓孩子模仿，引導孩子留意別人面部表情的變化。

上一章目录下一章