第三节 研究方法

根据研究目标和研究问题，本研究主要采用了文献研究、调查研究两种方法，实现定量和定性研究相结合，理论研究和实证研究相互支撑，确保理论模型构建的可行性和有效性。具体研究方法如下：

（1）基于元分析方法的文献研究

针对本研究提出的问题和目标，通过对国际、国内权威期刊论文、学位论文及会议论文数据库进行检索，广泛收集相关研究文献，并采用元分析方法对文献的发表年限、研究对象的国别特征、采用的相关理论视角、研究方法、技术创新类型、研究对象、研究的因素等进行了系统的分析，通过分析了解本领域研究的理论、方法、关注的焦点、识别关键的影响因素。此外还将对主要理论视角的研究进展和相关研究关注的焦点因素进行评述，厘清现有研究的主要成果和采用的测量工具，并了解存在的不足和未来研究空间。在此基础上推导和演绎本研究的研究假设，提出本研究的理论框架和研究模型，并结合研究情景初步形成本研究的测量工具。

（2）调查研究

结构化问卷调查是用来发现复杂现象中起关键作用的变量及变量关系的重要方法。在形成初步测量工具后，通过小范围访谈、小范围试测对测量工具进行修正，最终形成正式的调查问卷。然后在5所国内不同类型的高等院校收集教师对技术创新采纳的认知和行为的经验数据，采用SPSS 16.0版本软件对基本数据进行了描述统计分析、认知差异分析和聚类分析，采用AMOS 17.0版本软件对收集数据进行了信度、效度评估和结构方程模型分析完成假设检验，通过与以往研究的对话，得出本研究的结论。