二、商品流通企业会计的实训目的及要求

（一）实训的目的

1.整合课堂上所学的该行业会计核算的知识和技能，强化商品流通企业会计核算与其他行业会计的差异，通过边实践、边学习、边思考和边总结的过程，熟练地根据商品流通企业的经营方式、经营范围选择恰当的核算方法。

2.在全面巩固不同商品流通企业的经营方式、经营范围下的会计核算单项技能基础上，进一步掌握综合性商品流通企业会计核算诸方法的综合运用，进一步提升该行业会计核算的综合职业能力。

3.通过基于工作过程的实训教学，使学生全面掌握商品流通企业会计核算方法，为学生的顶岗实习和就业奠定基础。

（二）实训的整体要求

为提高该课程实训教学的效果，达到实训教学的目的，在实训教学的组织过程中，必须遵循以下要求。

1.正确处理实训与理论教学的关系。做到理论教学要保证培养目标知识结构的需要，实践教学要满足专业技能的实际需求，使理论教学和实践教学成为两条并重共进的主线，在整个教学过程中，两者互相联系、紧密配合、相互交叉、彼此渗透。

2.正确处理单项实训与综合实训的关系。单项实训应以使学生掌握各单项核算技能与规范为目标，综合实训应以培养学生独立处理全盘业务的能力为目标。单项实训是综合实训的基础，综合实训是在单项实训基础上的深化。

3.科学组织、合理规划各阶段的目标与任务。无论是单项实训，还是综合实训，在具体的实施中，教师都应合理规划每项实训具体实施的要求、目标和要点，在单项实训阶段，应做好实训后的讲评工作，目的是要使学生掌握和理解商品流通企业会计核算的基本技能和规范，在综合实训阶段，应以培养学生在单项实训的基础上对企业全盘业务的综合处理能力为目标。

4.在业务处理的规范性上，应以《会计基础工作规范》为标准。无论单项实训还是综合实训，其基本操作均应以《会计基础工作规范》为标准，以培养学生良好的职业素养为目标。

5.按照基于工作过程的要求组织实训。无论是单项实训还是综合实训，均应按照商品流通企业会计核算的真实程序、方法和所使用的凭证、账簿、报表来组织实训的开展，以实现“工学结合”的目标。

6.构建科学的评价体系。对于各项实训的评价，应鼓励学生互评与教师评价相结合。同时，应以企业的实际工作要求和《会计基础工作规范》为标准构建实训教学的评价体系，以培养学生良好的职业素养为目标。