木铎金声：名师引领下的团队实践与成长足迹(向文剑主编)章节列表_木铎金声：名师引领下的团队实践与成长足迹在线阅读-QQ阅读男生科幻网

后记

更新时间：2021-12-22 18:24:10

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“陇原名师闫桂珍高中语文环县二级工作室”教育教学成果汇总（赛课）

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“陇原名师闫桂珍高中语文环县二级工作室”教育教学成果汇总（辅导获奖）

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“陇原名师闫桂珍高中语文环县二级工作室”教育教学成果汇总（综合奖）

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“陇原名师闫桂珍高中语文环县二级工作室”教育教学成果汇总（专著、论文）

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附录二 “陇原名师闫桂珍高中语文环县二级工作室”2018年度科研成果汇总（课题）

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附录一 “陇原名师闫桂珍高中语文环县二级工作室”专业研修活动大事记

秋天有一束腰带

敦煌之曲

我的奶奶

我的那双棉布暖鞋

温习秋天

路的尽头是故乡

奶奶的红漆木箱

忘年——炸油饼

我们的生活区

住房

第九章文学创作展示

语文课堂的“语文味”——“国培计划（2015）”——中西部项目甘肃省县级教师培训团队研修项目培训有感

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悲哉！哀哉！我！我们的语文老师！

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师指一条路烛照万里程——谈霍军老师语文课堂教学心得

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师之大者御术于道——记我眼中的霍军老师

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做有信仰的老师

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看别人的路子做自己的教育——北师大“中学语文素养植根工程”培训学习有感

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关注语文课堂生成，让智慧之花异彩纷呈——赴嘉峪关学习有感

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寻梦，在嘉峪关——甘肃省第六届“创新杯”初高中语文课堂教学观摩研讨会给我的精神洗礼

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一堂优秀的语文课的标准是什么？

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洗尽铅华唯留真我——观王睿老师执教《桥边的老人》有感

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第八章培训学习有感

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三条重合的正弦曲线——读《琵琶行（并序）》有感

天生李易安清晖照古今

《追风筝的人》读后感

《夏山学校》读后感

浅浅絮语人间小温——读《万物有时》有感

用心做教育静待花开时——读《给教师的100条建议》有感

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第七章读书心得集萃

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《环县皮影乡土文化资源在学校教育中的有效利用研究》成果摘要

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《西北贫困地区农村中小学教师职业幸福感现状及影响因素研究》成果摘要

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《小说阅读“3+1”模式在高中语文教学和高考小说阅读中的对接应用研究》成果摘要

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《农村中学生写作意识培养的对策研究》成果摘要

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《形象分析法在古典诗词鉴赏中的应用研究》成果摘要

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《环县高中道情皮影戏校本课程建设与实践研究》成果摘要

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第六章重点课题成果

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巧用比较法教学——也谈豪放派与婉约派词的教法

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论诗歌教学中的审美意识

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浅谈高中语文教学中传统文化的渗透

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“绿色语文”导向下教师下水作文在高考备考中的实践方向

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对高中语文教学实施情感教育的几点看法

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如何让你的语文课堂“动”起来——浅谈新课程背景下的语文学习

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挖掘民俗文化资源构建特色语文教育——探究民俗文化资源在高中语文教学中的应用策略

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美育视角下的高中语文古诗词鉴赏教学有效策略探究

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论“先行设疑”在高中语文小说阅读教学中的运用

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高中语文教学中名著赏析教学研究

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“于国于家无望”——《红楼梦》中男性人物形象分析

谈《寡人之于国也》的论辩技巧

诗歌“四字”教学法例谈

人性化理念指导下高中语文作文教学策略

议论文素材运用有讲究

中国古代诗歌的韵味来自哪里？

《陈情表》以“情”打动了晋武帝吗？

何以寄情到辽西？——唐代边塞闺怨诗中的意象解读

对语文核心素养的一点思考

古典诗歌教学“三字诀”

试析杜甫的天下情怀

“新瘦”添“新愁”空闺只影向谁去——《凤凰台上忆吹箫》鉴赏

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论《儒林外史》的讽刺艺术

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秋风催佳句霜叶织华章——三首“悲秋”诗比较

第五章优秀教学论文

《雨霖铃》教学设计

《项脊轩志》教学实录

《奥斯维辛没有什么新闻》课堂实录

语文课堂教学的守正与创新——《阿房宫赋》教学设计

第四章精选教学设计

人文性教育——我的教育追求与探索

在名师引领下成长

德高为师奉献为荣——我的成长历程

我的语文教学观

我的作文观

我的语文教学主张

第三章名师成长案例

工作室制度建设

第二章工作室制度建设

工作室建设策略探究

第一章工作室建设策略探究

序二

序一

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