第六节　快速记忆方法为什么没有在公立学校普及

记忆法为什么没有得到普及？相信在看书的你肯定有这个疑问，既然记忆法历史悠久而且也能帮助我们提升记忆效率，为什么没在公立学校普及？其实原因有很多，这里先分享其中的5个，仅供参考。

记忆法有着非常悠久的历史，对于它的作用我们不需要质疑。这里所说的普及是说在公立学校里面教授学生快速记忆方法，现在有一些私立学校已经慢慢在教同学们将思维导图应用到学习当中，但是在公立学校还是比较少的，很多学校的学生没有机会接触和了解这些方法。

第一个原因是在日常学习当中，我们已经在不知不觉地使用记忆法来提升我们的学习效率了，比如我们会用一些口诀或者歌诀来记忆一些比较复杂的信息，但是我们并没有形成系统。在记忆化学元素前20位的时候，我们都会将“氢H，氦He，锂Li，铍Be，硼B，碳C，氮N，氧O，氟F，氖Ne，钠Na，镁Mg，铝Al，硅Si，磷P，硫S，氯Cl，氩Ar，钾K，钙Ca”转化为“亲爱李皮彭，坦荡养福来。那美女桂林，牛肉要加钙。”这样的顺口溜来记忆。

我们使用的一些教材当中，或多或少都会有一些插图，在很多辅导书籍中都运用到了思维导图来整理知识点，通过这些插图和思维导图能够让学生更快地记忆和理解知识，这也用到了快速记忆方法。

第二个原因是目前我们在学校里还是应试教育为主，学习的目的很明确，就是为了考一个好成绩，而记忆法的学习是需要一个周期的，就像学钢琴一样可能需要很长的时间才能见到效果，这样可能会使一些老师和同学对方法失去兴趣，大家都梦想一夜变成天才，这样就导致了记忆法慢慢变成了兴趣特长培训和技能培训。

很多学生在学习记忆法的时候因为缺乏足够的耐心，经过一段时间学习后感觉没有效果就会慢慢对记忆法丧失信心。

第三个原因，我认为也是最重要的一个原因就是师资问题，“问渠那得清如许”，你得先找到渠在哪里，由于现在大学基本上很少有脑科学专业和记忆法专业，这就导致了没有记忆法培训老师的考核标准，其实很多竞技的记忆大师他们记忆数字和扑克牌真的很厉害，但是在学科应用上也未必真的能得心应手。目前行业缺乏准入门槛，不管是初高中学历还是本科研究生学历都可以在记忆法培训行业中进行“耕耘”，似乎没有什么真正的行业规范。即使以“世界记忆大师”作为行业标准的话，全国的记忆大师的数量也远远不够，而且很多记忆大师也是少年组和儿童组的冠军，也没有办法教学。

第四个原因，记忆法提倡的教学理念和传统教学理念之间存在差异，在传统教学中提倡“理解是记忆之父，重复是记忆之母”以及“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，认为学习是必须勤奋努力才有效果，而忽视了方法和创新，导致很多孩子死读书，出现很多学习很努力但是成绩却一直不理想的同学。记忆法教学提倡的是图像联想记忆，创造性地发挥大脑的潜力，很多情况下可能在不理解原意的时候就已经记忆完毕了，但是学校的老师和家长们都提倡理解记忆，“只要理解了就能记住了”这句话是很多家长和老师经常挂在嘴边的一句话，但是现实情况并非如此，很多时候一些文言文、古诗我们理解了其中的意思了，但是要求我们一字不落地背出来是做不到的。

传统教学模式倡导理解记忆，但是有些内容确实很难理解，比如文言文、历史、政治等信息，如果没有处在当时的环境下是很难理解的，这个时候只有跳出必须理解的圈子才能实现快速记忆。而且传统教学都是一门学科在一节课中学习，很难出现在一节课中既学习英语又学习数学或者其他学科的情况，也就是说每个学科都是孤立起来学习，学科与学科之间似乎没有任何关联，但是记忆法强调的是整体性学习，用已经学习过的学科知识来解释和记忆未学习学科的内容，学科与学科之间存在着某种联系，让你在大脑里形成不同学科之间的信息通路。

第五个原因是记忆法并不是普适性的方法，虽然每个人都能从记忆法学习中受益，但是能达到的水平跟他的专注力、想象力、逻辑思维能力以及观察力有着密切的联系，所以并不是每个人都适合学习记忆法，这也导致它没办法被大面积推广。当然还有一些其他原因制约着记忆法的发展，但是我相信随着5G时代的到来，学习方式也会发生翻天覆地的变化，记忆法会被越来越多的人了解和使用，这种古老的学习方法又会焕发出它新的活力。

心得：___