年轻老师有时候就是喜欢整些花里胡哨的东西，比方说每次大考以后写反思。
刚刚翻到了高二期中考试写在日记本上的反思的草稿，有点丧又有点莫名其妙。
“期中反思”
“一直没有找到所谓的动力，每天都很累，身心俱疲，好像干了很多事，又好像什么事没干。”
“我上学的规律大概是，回学校补作业，补完作业请假回家，欠了一堆作业再回来补，知错不改，玩心很重。”
“一直是有气无力的状态，可能真就厌学了吧，有时候想想觉得挺没意思的，破事一堆，心情糟糕到只想远离学校生活，可我又知道逃避不是什么办法，学习从来都不只是一个人的事，不好好学不止对不起家人的期待，也对不起每周拖着大箱子来回四个小时的奔波，于是我苟延残喘，看一天，过一天。”
“也不知道这种消极情绪什么时候开始的，好像一直都在。慢慢认识到自己的普通和无能为力，我应该早有自知之明的，也不知道以前那股骄傲劲哪里来的。”
“要不这样吧，算我主动让您放弃我，把我位子移到角落里，让我自生自灭吧，占着这么好的位子不学习挺不好的。”
“不想请假，不想天天往办公室跑，不想被点名不管是批评还是表扬，身边的人都很好更加凸显出我的糟糕，自始至终，我都是个很糟糕的人。”
“没有客观因素，没有什么励志鸡汤，没考好的原因就是没把心思放在学习上。”
“盛老师帮我分析五十分的数学卷子的时候，我只能一遍遍说对不起，后来发现，我对不起的人和事都太多太多了。”
现在看这篇的反思，只能看出来那次考试成绩很不理想，整个人状态很不好，想让班主任帮我换角落的座位，再具体的没印象了。
我也不知道年纪轻轻的高二的我写出来的东西可以这么没头没尾，有些地方措辞也不太恰当，可能当时流行丧吧，流行这种自暴自弃的语气吧。
类似于这样的反思我们写过很多回，有时候周末回家懒得手写，也会去百度上面复制一段话稍微修改一下打印出来交给班主任。
考好的时候反思基本上就是介绍一下每门课的具体成绩，有哪些进步，有哪些不足，未来哪些地方还会努力，总之全篇下来就是充满正能量的流水账。
考得不好的时候，都类似于这一篇，写得没头没尾没主题，想到哪里是哪里，能怎么丧就怎么丧，多少有点唯心主义和意识流。
值得一提的是，这篇反思班主任给了回复。
“躲进角落狠狠干，冲破黑暗是可以的，但如果那个角落连光都照不进去，还是不要去了，还是坐在有光的地方吧。”
这段话看上去有点绕，但主旨就是“不会给你换座位的，好好学习吧你。”
好在青春时候的情绪来得快去得也快，反思一上交，考试卷子一讲完，从考差了的阴影里走出来，我又成了一条好汉。