培养孩子的好性格，请给孩子一个合理的期待

就个人感受而言，什么样的性格算是好性格？无非就是开朗大方，遇到事不急躁，对自己能有真实的认识，谦逊坚定，诚恳且敢于突破自我，不做作，对他人有礼有节……

仔细想一下，这样的人是不是会给你带来很舒服的感觉？你是不是也期待孩子拥有这样的好性格？

那么，这个期待对于孩子来说是不是合理的呢？评判的准则并不在我们这里，而是在孩子那里。因为性格的养成并非一朝一夕，孩子成长的过程中会出现各种各样的变数，任何变数都可能影响到孩子的性格养成，如果只是急躁地、固执地要求孩子性格一定要好，因为他没有按照你的要求去做就闹情绪，那么这个期待就是过分的、不合理的。

性格对于孩子命运的影响是不言而喻的。所以，应该怎么样让这个期待变得对于孩子来说很合理？而我们的教育过程又如何能合理地将期待的合理性表现出来？就是需要值得认真思考的问题了。

第一，不着急，给孩子成长的时间。

再怎么着急，孩子的成长也不可能一蹴而就，所以着急不得，但同时也放缓不得。

这其实需要对孩子进行仔细观察。不同的孩子拥有不同的成长时间线，不能一概而论，单就出牙、开口说话这样的最基本的表现和技能，孩子的快慢程度都不一样。所以不要盲目地自己先释放期待，否则当看到孩子的表现并不如自己的期待时，普通人肯定都会感觉失落。倒不如一步步跟着孩子的成长去看，根据他的能力进行合理的预期，如此一来我们的内心也会更为放松，不会出现紧张、急躁的情绪，孩子自然也会在更为轻松的环境下成长，并能自由地按照自己的成长规律去发展。

第二，放弃吹毛求疵的教育方式。

在相当一部分人的认知中，对孩子吹毛求疵是教育的一种“基本工具”，不可放弃。

在某些情况下，比如对一些粗心而又“雄心勃勃”的孩子，如果要求得更严格细致一些，会让他变得更加踏实，并能够激发他的雄心壮志。但是，更多的孩子却会因为妈妈频繁的“挑刺”行为而丧失信心，失去兴趣，变得颓废，甚至会立刻放弃努力。

吹毛求疵的原因，是我们内心的期待过高，盲目追求那个臆想出来的、却不容易实现的完美状态，结果过高的期待反而会破坏孩子原本自我坚持的平衡与动力。

多看到孩子做得到的、做完的、做得好的地方吧，把吹毛求疵的话语表达变成一种偶尔为之的指导，“我觉得你最近的字写得不算认真啊，好好写，老师看得清，自己也看着舒服才好嘛，试试看。”一句平静的、带着期待的提示，对孩子来说反而是一种正向有效的激励。

第三，正确看待别人家孩子的优秀。

高期待的来源除了我们自己对完美的追求，还有一个重要的源头，那就是“别人家的孩子”。

但别人家的终究是别人家的，我们要面对的还是自家的这个真实存在的孩子。就算邻居的孩子每次考试都考满分，那也是人家的孩子所具有的特点，不会因为你反复拿孩子们彼此比较，他的优点就“移植”到我们自己孩子身上。

他人的优秀只是一个参考，但他的成绩并不是标杆，他的努力精神、敢拼精神，才值得学习。孩子到底要怎样成长，还是要根据自己的规律来，能力怎样，偏好在哪里，有什么特殊的才能，只有认真观察自己的孩子，才能制定出更适合他的奋斗标准线。

第四，接纳并尊重孩子的平凡。

为什么一定要对孩子有高期待？因为我们不甘心他平凡。

一位大学生向一位著名教授提了一个问题：“我们这些人其实都生活在对平凡的恐惧之中，请问这个恐惧是怎么来的？”教授回答说：“本来每个人都平凡，但为什么我们今天对平凡有恐惧？好像平凡是耻辱的？几十年前的人都平凡，大家没有恐惧，因为觉得做一个平凡的人特别自在。今天却对平凡恐惧了，说明这个东西不是本来就有的，是被强加的，是被‘发明’出来的，然后教育我们说‘不能平凡’，所以就对平凡产生了恐惧，觉得自己如果平凡，那就白活了……如果把这个社会的成功看成出人头地，是对金钱的占有，认为是人生唯一目的的话，那么平凡就变成一个非常可笑的耻辱，而且劳动也被认为是一个低人一等的价值。”细细琢磨，难道不是这样吗？

事实也的确如此，平凡并没有错，有人如红花绽放，也势必会有人似绿叶相陪。如果我们非要去期待原本做绿叶做得很开心的孩子成为红花，这可能会违背他的本心，因为他原本并不想上前，也可能会让他“做无米之炊”，因为他完全没有这个能力，还可能会让孩子变得压力巨大，而我们则会变得焦虑不堪。

所以，不要给自己找烦恼，我们要培养的是孩子的人格、素养，是更深层次的心灵成长，不去过分地追求出人头地，甚至是金钱所带来的富有。这样的话，我们自己的生活态度也会变得柔和很多，情绪也会更容易平复下来，因为接纳平凡，会让自己更容易获得心理满足。