个性的形成与表达

因为人们都有自己独特的信念和价值观，所以会采取相应的思维方式和行为方式，这就是个性的表达。我们能够注意到他人和自己的区别，并且重视那些具有鲜明个性的人。然而，坚持自己的看法和宣扬自己的个性并非易事，当你的看法和大多数人大相径庭时更是如此。

我们通过父母基因遗传到的特征决定了我们的主要人格，但是人格中的一个重要构成部分——个性，是在我们成长过程中形成的。在这个过程中，他人的帮助可能会起到重要作用。我们逐渐形成对各种事物的看法，并且学会通过言语和行为表达自身。

马斯洛认为，人们生活的目标是最大限度地发挥自己的潜能。作为个人，为自己设定目标是生活中不可缺少的一部分。在达成这些目标的过程中，人们最大限度地开发自己的潜力，成为独特的个体。

他人的个性，即他人的观点与信念和你自己的个性同等重要，对这一点的认识也是个性的一个重要方面。你不能将自己的观点和信念强加于人，正如你不希望别人将他的观念强加于你一样。

个性形成

个性不等同于标榜自己与众不同，它意味着成熟的是非价值观念，在必要的情况下你应当维护它。

我们的观点很容易受到他人的影响，因此很难坚持表达自己的信念。当你自己的信念和大多数人不同时，情况更是如此。社会压力可能会成为我们发展自己个性的阻力。你可能在社会压力面前改变了自己的行为，尽管这样的行为违背了你自己的信念。例如，在上学时，你可能和别人一起取笑某个同学，尽管你知道这样做很刻薄。

书中介绍群体行为的章节描绘了我们是如何寻求群体的认同。我们常常为了得到群体中其他成员的认同而放弃了自己的想法，转而接受群体的观念。有关实验数据表明，只有少于30%的人愿意支持一个不被大多数人接受的观点，其中包括阿希经典实验（详见本页）。

有些父母也会给自己的孩子施加这样的压力，比如，他们希望孩子将来从事某种特定的职业。但是，如果我们只是为了满足他人的期望而努力，我们就很难发现自己的个人优势。在我们的青春期，虽然有的时候自己的观点会和父母或同龄人的不同，但我们仍然要培养独立思考的意识，树立个人正确的价值观，设定好自己的人生目标。

我们应当自信，遇到问题时能够打破思维惯性，面对社会压力时毫不退缩，这样我们才能建立自己的信念，发现自身的优势。

测验线

刺激线

阿希经典实验

这个实验证明了反对大多数人的观点是多么困难。一位心理学家让几组人首先观察左上方的3条线（测验线），然后展示给他们右上方的另一条线（刺激线），最后让他们依次回答哪一条线（A, B或C）和刺激线的长度一样。大多数人已经事先得到指示，故意给出一个错误的答案，每组中只有一个人（实验对象）毫不知情。当轮到他时，他因为和大多数人观点不同而感到不安，参加此次测验的很多人会在这种压力下“屈服”，转而赞同其他人明显错误的答案。