序一

全面、协调、可持续地发展经济、政治、文化，是科学发展观的重要思想。而把科学发展观贯彻落实在高校的教学与实践中，是每个高校教师应尽的职责。本书作者从1986年工作以来，曾经担任“飞焊内补小车自动焊机”技术服务指导，“￠108三辊穿孔机设计”“￠76高频焊接设备给排水系统和环保系统设计”等十几项工程设计，具有较宽的专业知识面和很强的实际设计工作经验。

作者从事高校教学以来，长期从事“工程材料与制造基础”“机械设计制图”等课程的理论教学，同时负责“实践教学课程与实践教学研究课题”，承担“金工实习”“发动机拆装实践”等课程的实践教学，与学生有着深入的接触与交流。“发动机拆装实践”是作者付出大量时间、心血筹建并开展至今，本实践教学课程与以往的教学模型有很大的差别，具有很强的实践性、工程零部件结构直观性、结构的复杂性和配合的真实性。作者从21世纪新阶段的实际出发，把握构建创新性社会发展的宏观规律，了解当代大学生的实际需求，所以在教学中渗透工程设计意识、安全环保意识、以人为本的管理意识、人文意识等，所上课程深受同学们的欢迎。

“发动机拆装实践”课程，是提高大学生综合工程意识和综合工程实践能力的重要实践环节，是培养大学生理论联系实际的重要途径之一，不仅同学们喜欢，而且学校特别重视。北京科技大学校训为“学风严谨，崇尚实践”，所以把实践课程放在非常重要的位置，并在实践教学基地建设和经费投入等方面给予了大力支持，使得这门课程能够走上健康发展之路。当然，这门课程能够受到广大师生的欢迎，与作者多年来全身心地投入大量时间负责承担教学实践课程和理论课程，并对实践教学进行探索和研究是分不开的。

本书的出版对拓宽实践教学内涵有很重要的指导意义，本实践课程必然能拓宽大学生的工程实践意识和创新意识，作者的创新精神正是现代教学所极需的。