第2章　学习的性质和分类

2.1　学习目标

1．根据学习的定义识别日常生活和教学中哪些行为或活动属于学习，哪些不属于学习；

2．举例说明三种水平的学习研究及其运用价值；

3．用实例说明学习如何能够改变大脑的结构和功能；

4．陈述本书介绍的几种学习分类系统在分类的依据、划分的类型和分类的目的方面的异同；

5．对给予的学习现象，按认知、态度和动作技能三个领域划分其类型。