师：蚂蚁是一个神奇的生命体，它会爬，会跳舞，会搬运食物，还会搭建房屋，它运动起来灵活协调，小小的身体充满神奇的力量。那么你们知道它的身体究竟是由哪几部分组成的吗？

师：请大家拿出笔，将你头脑中的蚂蚁外形用笔画出来，越详细越好。

生：(用笔画出自己印象中的蚂蚁)

师：每个小组的同学交流一下，看看你所画的蚂蚁和小组内其他同学画的蚂蚁有哪些部位是相似的，哪些部位是不一样的。

生：(小组内交流)

师：想知道我们所画的蚂蚁哪些是正确的，哪些是错误的吗？让我们一起来观察蚂蚁。

师：我们想观察蚂蚁的身体结构究竟是由几部分组成的，可是蚂蚁总是喜欢爬来爬去，如何才能观察到蚂蚁呢？

生：我们可以等蚂蚁睡觉的时候去观察。

生：我们可以在桌子上观察。

师：蚂蚁爬动不利于我们的观察活动，我们可以想办法让蚂蚁静止一段时间，比如我们可以在棍子顶端沾点糖水，吸引蚂蚁。

师：请各组同学利用桌子上的蚂蚁饲养瓶、苹果片、草棒来观察饲养瓶中的蚂蚁。特别要注意的是：蚂蚁是非常弱小的动物，请不要用手指去触碰蚂蚁，观察活动结束后要将蚂蚁放到草丛里，不能伤害蚂蚁的生命。

师：观察结束，请同学们将蚂蚁饲养瓶放好，根据自己的观察重新绘制蚂蚁身体结构图，注意比较前面的绘制图和现在的绘制图有什么不同。

师：在刚才的观察活动中，我们发现蚂蚁的身体由几部分构成？

生：蚂蚁的身体由三部分组成。

师：每一部分都有哪些典型的特征呢？先说说最前面的部分。

生：最前面的是蚂蚁的头，头上有两个长长的触角，还有眼睛。

师：还有补充的吗？

生：蚂蚁的头部有嘴。

师：蚂蚁身体的中间部位是什么样子的呢？

生：中间有腿，由好几节组成。

师：有几条腿呢？它们是怎么分布的呢？

生：有六条腿，身体的左右两侧各有三条腿。

师：这三条腿还是一一对称的呢。那么，蚂蚁身体的最后一个部分有什么特征呢？

生：最后一个部分是圆圆的肚子，上面还有一圈一圈的印痕。

师：对，蚂蚁身体的三个部分，分别是头、胸、腹。蚂蚁有一对触角，猜猜看，这对触角是干什么的呢？

生：探测外界的信息。

生：和同伴交流。

师：你们说得都对。此外，触角还可以用来感知障碍物、寻找配偶等。你们再说说看，在你们第一次画出自己印象中的蚂蚁结构图时，最容易出错的是哪里？

生：我把蚂蚁的腿画错了位置，还多画了蚂蚁的腿。

生：我没有画出蚂蚁的触角。

生：我多画了一节身体。

师：看来我们印象中的蚂蚁与实际观察到的蚂蚁还是有很大的区别的。眼见为实，只有我们观察到的才是科学可信的。

师：蚯蚓对我们来说是一种很神秘的动物，大家有没有见过蚯蚓呢？

生：我在操场上见过。

生：我在马路上见过。

生：我在草坪上见过。

师：那你们一般在什么时候见到蚯蚓呢？

生：在白天。

师：夜晚有人见过蚯蚓吗？

生：夜晚看不到，因为蚯蚓没有眼睛，在黑夜它看不见。

师：你确定蚯蚓没有眼睛吗？为什么这么认为？

生：我就是认为它没有。

师：到底它有没有眼睛呢？蚯蚓是什么样子的呢？我们一起来观察一下培养皿中的蚯蚓。

师：你们一般在什么天气情况下见到的蚯蚓比较多？

生：下雨后的路上，经常能见到蚯蚓。

师：看来蚯蚓喜欢雨天出来活动，那么蚯蚓生活在哪里呢？

生：生活在草丛里。

生：生活在土壤里。

师：从哪里可以观察到蚯蚓的居住环境呢？我们一起到花圃里找一找蚯蚓吧！

生：(观察蚯蚓的洞)

师：你们发现蚯蚓爬出土壤的洞有什么特征？

生：圆圆的，大小和蚯蚓的身体粗细差不多。

师：那么土壤里面蚯蚓的生活环境是什么样子的呢？我们一起来观察蚯蚓生活环境图。说说你观察到的蚯蚓生活的环境有什么特征。

生：我看到蚯蚓生活的土壤里有很多弯弯曲曲的洞，蚯蚓生活在里面，不需要阳光。

师：它需要空气和水分吗？

生：需要。它们经常从洞里出来就是为了获得空气和水。

师：其实土壤里面本来就有空气和水，蚯蚓喜欢潮湿的环境，所以下雨的时候，蚯蚓会出来活动。

师：蚯蚓真的不喜欢干燥的环境吗？为了研究蚯蚓是否喜欢干燥的环境，我们一起来做一个实验。在一个纸盒里放入干泥土和湿泥土，再将蚯蚓放置在里面。为了不让人为因素干扰蚯蚓的选择，我们将盒子盖上盖子，十分钟以后观察变化。

生：(操作实验，观察现象)

师：你们观察到什么现象？说明什么问题？

生：我们观察到蚯蚓爬向了潮湿的土壤，说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。

师：你们见过蜗牛吧？它是什么样子的呢？蜗牛喜欢生活在什么样的环境里？

生：蜗牛喜欢生活在花丛中、菜园里，它有一个圆形的壳，两个触角喜欢晃来晃去。

师：请大家结合自己的观察，将蜗牛的外形画在记录纸上，越详细越好。

师：我们一起来交流一下你们的观察。

生：(汇报蜗牛的外形)

师：有没有同学知道，蜗牛喜欢吃什么样的食物呢？

生：蜗牛喜欢吃土豆。

师：你见过蜗牛吃土豆吗？

生：没有，蜗牛生活在地下，土豆上经常有很多洞眼，我猜是蜗牛啃的洞。

师：蜗牛究竟喜欢吃什么？不喜欢吃什么？有什么办法能知道呢？

生：我们可以让蜗牛去吃一吃这些食物。

师：我们可以一起来研究一下。我们可以先将蜗牛放在圆盘中间，然后大家小组讨论一下怎样进行观察。

生：可以将不同的食物放在距离蜗牛一样远的地方，分别放上生菜、牛肉、蘑菇、香干。把这些食物和蜗牛都装在一个盒子里，盖上盖子。中间不可以有任何干扰，每隔半个小时去观察一次，多观察几次，看看是不是一样的结果。

师：我们可以现场观察，如果没有结果，我们可以再多观察一会儿。每次观察结束，别忘了做好观察记录哟！