师：同学们，自然界的植物和人类一直是共同生存的。你记忆中的植物有哪些特征呢？

生：植物会开花。

师：所有植物都会开花吗？

生：不是的，有些植物不开花。

师：在植物身上你看到过什么？

生：我看过植物的叶子、果子。

师：植物的果子叫做果实。

生：植物身上还有许多小动物，像蜘蛛、小鸟、瓢虫都喜欢待在上面。

生：树上还有一些瘤子，是鼓出来的。

生：植物身上还有一些油会流出来。

师：那是植物分泌的胶状物。看来大家对植物的认识还是比较零散的，对植物的认识还远远不足。今天这节课我们就一起来观察一株植物。

师：我们要去观察一棵真正的大树，你们觉得应该从哪些方面去观察呢？请各个小组先讨论一下。

生：(讨论如何观察一棵大树)

师：请大家来汇报一下。

生：我们小组觉得可以观察这棵大树有多高、多粗。

生：我们可以观察这棵树的形状是什么样子的。

生：我们还可以观察大树的根。

师：老师还要提醒大家，大家除了用眼睛去看，还可以用手去摸，甚至用鼻子去闻。同时还要做好观察的记录，做到言之有据，特别是对树皮的观察，我们可以用拓片的方法(教师示范)。下面开始分组观察，十五分钟后我们分组汇报。

生：(在校园内观察)

师：我们请各小组来汇报一下你们的观察发现。

生：我们小组发现大树有四层楼高，一个人无法合抱大树，多出了一只手掌宽度。

师：这组的观察非常准确，他们用具体的数据记录了这棵大树的资料，值得大家学习。

生：我们小组观察了香樟树的树皮，这是我们拓下的树皮，它有很多细纹，还有凹凸不平的花纹。

师：有没有小组观察到的树皮是其他样子的？

生：我们观察的泡桐树的树皮是光滑的，它的表面摸上去麻麻的，但是没有花纹。

师：这就说明同样是大树，树与树的皮并不一定相同，我们经过观察证明了这一点。

生：我们发现香樟树的叶子有一股味道，这股味道好像并不香。

师：用鼻子这一感官来观察，也是非常不错的方法！有哪个小组仔细观察了叶子呢？

生：我们看到大树的枝条上叶子非常茂盛。

师：这些叶子在树上是怎样生长的呢？我们一起来看一看。(出示不同大树的叶子，辨别叶子的生长特征)

生：我们发现第一种大树的叶子是整齐地、一对一对生长的；第二种大树的叶子是一堆一堆生长的；第三种大树的叶子是一片一片轮流生长的。

师：观察得非常仔细。你们观察到的这三种生长特征其实正是自然界植物叶子生长的典型特征，在植物学上分别叫做对生、簇生和轮生。

生：我们还发现不同植物的叶子形状也不一样，有的叶子是尖的，有的叶子是圆形的，还有的叶子是长条形的。

师：不同的植物，它们的生长特征不一样，随着我们观察的深入，对植物的认识也会越来越深刻。

师：课前同学们收集了很多植物的叶子，今天这节课，我们就来观察一下这些叶子的特征。教室里很多小组都有相同的叶子。如何判断这些叶子是相同的呢？

生：可以看这些叶子的颜色。

师：同一株植物的叶子颜色一定一样吗？

生：同一株植物的叶子有的是深色的，也有浅色的。

师：既然颜色不可以作为判断标准，那么什么才能作为判断的标准呢？

生：我们可以看看这些叶子的形状是不是一样的。

生：还可以看看叶子的叶脉是不是相同。

生：还可以看看叶子的反面是不是一样的。

师：那我们一起来观察一下，将教室里的叶子归归类，看哪些小组的归类是正确的，开始行动。

师：同学们，刚才你们对教室里的叶子进行了观察，谁能说说叶子的结构吗？

生：叶子有叶脉，还有叶肉。

师：一片叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。大家观察一下自己的叶子，看看这些部位在哪里。

生：(一一对照观察)

师：叶子不仅表面的结构不一样，边缘特征也不一样。你们观察一下，叶子的边缘有哪些形状？

生：我们发现叶子有圆形的边缘，还有齿形的边缘。

师：不同的叶子边缘形状也不一样，这是一种神奇的自然现象。

师：同学们，前面我们观察了单个叶片的结构特征，接下来我们继续观察。一根枝条上面有多少片叶子？每片叶子是否一样，有哪些不同？

生：(小组仔细观察)

师：同一种植物的叶子，有哪些不同呢？

生：我们观察到叶子的颜色有的是淡绿的，有的是深绿的，有的偏黄，还有的是暗红色的。

生：它们的大小也不相同。

师：老师这里有几片同一种植物的叶子，你能按照生长顺序给它们排个队吗？

生：(对几片叶子进行排队)

师：谁来说说这几片叶子应该怎么排队？

生：最小的叶子在前面，接着是稍大一点的，然后是颜色暗红的，最后是那片黄色的小叶子。

师：你为什么这样排呢？

生：按从嫩到老的顺序。

师：那你们再来观察一下同一根枝条上的不同叶片，它们具有这样的特征吗？

生：有！

师：植物的叶子从枝条的顶端长出，后来枝条不断长长，叶片数量也随着枝条的生长不断增加，慢慢地新叶子就变成了老叶子。随着叶片的生长，叶子的颜色、大小也会发生变化。常绿植物的叶片，也是这样生长的。

师：同学们，课前你们收集了不同植物的花，观察比较一下，这些植物的花有哪些相同和不同？

生：我们发现花瓣的形状不同，有的花瓣形状复杂，有的花瓣形状简单。

生：我们发现花的大小不同，有的花很大，有的花很小。

师：你们发现有哪些相同的地方吗？

生：花都有花瓣。

生：花的里面都有一些细细的长条。

生：花都是生长在枝条上的。

师：我们称花下面的长条叫花柄，称花瓣下面的花托叫萼片，有些植物的花没有萼片。

师：下面我们来认识花的结构。今天这节课我们带来的是桃花。在实验活动开始之前，我们一起来认识一下需要用到的器材：解剖刀、解剖盘、镊子、解剖针。

生：(观察解剖器材，认识解剖器材名称)

师：下面我们来解剖桃花。请所有同学看大屏幕上的PPT，看清楚每一步的要领。

师：观察每一步的做法：用解剖刀将萼片部位切开，将叶片用胶带粘在记录纸上；用解剖针将雄蕊、雌蕊取下放在记录纸上，用胶带固定，并标注名称。

生：(进行分组解剖活动，并做好记录)

师：请各小组同学展示你们的解剖成果，给大家讲一讲如何制作记录单。

生：(分组上台展示小组的解剖记录单)

师：有些小组的标本固定得不够牢固，有些小组的标本有损坏，以后的实验操作要小心。

师：我们一起细细观察解剖下来的雄蕊和雌蕊有何特征，先来看看雄蕊。

生：雄蕊上面有个小黑头，下面是一根柱子一样的东西。

师：像小黑头的叫花药，像柱子的叫花丝。再来看看雌蕊。

生：雌蕊也有一个头部，中间是一根柱子，下面是一个鼓起来的东西。

师：雌蕊上面的部分叫柱头，中间的柱子叫花柱，下面鼓起来的部分叫子房。植物的授粉就是通过雌蕊的柱头完成的。

师：接下来我们一起模拟体验花的授粉过程。需要的材料有棉签、花朵、花粉。我们先用棉签蘸取另一株植物雄蕊花药上的花粉，然后点在雌蕊柱头上，就完成了授粉的过程。每个小组都来体验一下这个过程。

生：(小组进行授粉活动)

师：完成得怎么样？

生：还行。

师：棉签帮助花朵授粉，和自然界的哪一种现象类似呢？

生：自然界中蜜蜂等小昆虫在花丛中采蜜，就能自然地把雄蕊的花粉传播到雌蕊上了。棉签的功能就类似于蜜蜂采蜜。

师：是的，植物的花粉从雄蕊到达雌蕊的过程就叫授粉。帮助授粉的除了小动物，还有风、水等物质。有些植物是异花授粉，有些植物是同花授粉，绝大多数植物是依靠自然界的力量授粉，极少数植物还可以人工授粉，从而增加产量。