会员
“互联网+”时代教师个人知识管理
更新时间:2020-04-24 15:03:11 最新章节:反侵权盗版声明
书籍简介
互联网引发知识大爆炸,如何利用互联网这一知识的宝库进行知识的搜索、收集、关联、加工、集成并在教学中应用是广大教师必须掌握的核心技能。本课程讲按照实际应用场景提供个人知识管理相关问题的解决思路、工具和经验借鉴,从容应对信息超载,知识碎片化、知识惰性化的严峻挑战。教材六章的框架设计围绕未来教育与知识的相关概念,个人知识管理的主要环节,包括知识的收集、管理、加工与深化、教学融合、经验分享,为一线老师提供个人知识管理的系列工具与平台。通过相关案例的呈现与剖析,帮助教师利用基于互联网的相关平台、工具去快速的建构自己的个人知识管理系统。教材的目标一是增加教师个人知识管理的意识;二是掌握个人知识管理的方法与工具,在此基础上形成自己的个人知识管理的策略与模式,最终整合应用于教学以促进教师的个人专业发展。
上架时间:2019-12-01 00:00:00
出版社:电子工业出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行
最新章节
杨上影
同类热门书
最新上架
- 会员21世纪以来,构建跨学科课程成为培育学生核心素养和有效提升学生真实问题解决能力的路径之一。在这样的时代背景下,上海市杨浦区开展了跨学科课程开发与实施的先期探索,并将所获得的丰富实践经验梳理总结汇编成本书,有助于教育界同仁参考和借鉴。社科20.8万字
- 会员综合实践活动课程对整体拉动基础教育课程变革所发挥的重要贡献,同时也表明综合实践活动要能持续发挥这种课程影响力,唯有不断提升自身课程质量和水平,与时俱进,方能对小学跨学科学习发挥更大作用。本书在这个时候汇编出版,便是希望通过汇集深圳市小学综合实践部分优秀案例,特别是小学综合实践教研基地项目开展过程中产生的部分具有前沿性的案例,让人们更多地关注小学综合实践活动课程实施现状与未来发展方向。社科10.8万字
- 会员本书是德雷克斯心理学经典著作。在日常教学活动中,老师经常遇到学生挑战挑衅,这是个普遍难题。作者认为重要的是,老师要学会适应孩子的情况,而不是让孩子适应他。本书认为目前大部分老师都在用传统的分而治之的独裁原则来处理学生的挑战这种做法不可取。羞辱和强迫服从并不能让老师获得学生的合作。一旦老师变得充满愤恨、沮丧、恼火,他就不再是一个领导者和教育者,而变成了一个战斗的人——为自己的权力、地位、威信和优越性社科19.7万字
- 会员全书共五章:第一章“问题提出”、第二章“教育强国与师范生培养的研究概述”、第三章“劳动教育的理论支撑”、第四章“师范生劳动教育及其培养的内在逻辑”、第五章“师范生劳动教育课程建设的实践思考”,试着从学理和实证的角度讲清楚师范生劳动教育的重要性、必要性以及师范生劳动教育课程建设的可能性、可行性。社科9万字
- 会员重大项目的研究成果是集体智慧的结晶,本书由柳海民统筹规划,设定了书稿的大纲和核心内容,部分课题组成员承担了相应的创作任务。依篇章顺序,具体创作者是:第一章柳海民教授、邹红军副教授,第二章杨进副教授,第三章林丹教授,第四章姚玉香副教授,第五章徐海娇副教授,第六章王澍教授、周霖教授,第七章郅庭瑾教授,第八章刘学智教授,第九章姚伟教授,第十章杨清溪教授、周霖教授,第十一章付玉红副教授,第十二章黄红兰副教社科35.4万字