完结共50章
倒序
封面
版权信息
序言 三个人与一个方向
教学随笔
聆听“异类”的心声
对“两位数乘两位数”一课的教学建议
把阳光带进课堂——“多边形的面积”单元活动设计与思考
行走在诗意的课堂
丰富的回答成就精彩课堂
四个教学片段的思考
用开放的课堂培养学生创新意识
课堂教学要有度
得失“方程”间——教学“简易方程”一课有感
“牵”与“放”
计算课中的“只言片语”
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求平均数的教学盲点
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原来教学可以更精彩——记一次教学竞赛的即时点评
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球怎么画
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给学生留点空间
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教师素质新论
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课改感觉并着走
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数学教学新理念
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儿童视角与思维发展——“课堂革命·福田表达”点评
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关于教学的一些思考
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备课的思考
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对几个教学片段的一些体会
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别让思维被禁锢
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解方程如“剥笋”
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关于“联想”的调查
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交流 思考 收获
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关于“批判性思考”——对香港地区一年级“量度”教学的感悟
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图形有创意 空间须想象——香港“空间与图形”的教材教学例谈
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“瞻前顾后”说分数——分数教学的案例与思考
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叹观“弹指一挥间”
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教学设计
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“找规律”教学设计与评析
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数学，让孩子学习什么——“表内除法（二）整理与复习”教学片段与思考
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评析纠结出来的思维——“数的大小比较”
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比的基本性质
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长方体的认识
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能被2、5整除的数
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真分数和假分数教学过程
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创新性作业设计例谈——正方形花坛设计
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圆锥的体积
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数学思维
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数独活动——一个有趣好玩的数字游戏
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七巧板活动
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图形分析
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统计活动
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综合思维
更新时间：2021-11-26 10:37:17