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徐志民

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近代中国留日学生人数多、规模大、影响深远,与中日关系极为密切。近代日本对中国留日学生的政策,从明治末期的初步形成,到大正时期的调整与改善,再到昭和初期中日围绕留日学生政策的交涉,特别是日本发动侵华战争后强化留日学生调查与监控,赤裸裸地对伪政权留日学生进行洗脑教育,无不体现其侵华扩张政策的策略与目的。原本以传播科学文化知识与促进世界和平发展为主旨的留学教育,掺杂了太多的政治阴谋和侵略野心,结果适得其
中国史23.7万字
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战后日本人的战争责任认识纷繁复杂,且动态多变。即使战后日本某一社会阶层,或同一阶层不同社会集团的战争责任认识,也有相当大的差异和变化。甚至同一个日本人在不同时期、不同场合,其战争责任认识也不尽相同。为总体把握战后日本人的战争责任认识的概貌和特征,本书以战后日本天皇、政府、保守派、进步派、普通民众的战争责任认识的连续性为“经”,以其因应国内外时局的阶段性为“纬”,重点阐述他们从战后至今的战争责任认识
世界史29.4万字