前言

“五育并举”（德智体美劳全面发展）是落实党的教育方针、推动人的全面发展的重要指导理念。美育教育是现代教育不可或缺的一环。辅导员是实施大学生思想政治教育的骨干力量，也是工作在美育教育第一线的人。只有不断优化教育的路径和载体，才能不断推动大学生思想政治教育落到实处，产生实效。美育，以其独特的内容和形式，能充当辅导员全面贯彻落实“立德树人”这一教育的根本任务，是提升大学生思想政治教育实效性的最具艺术性、最生动、最具潜移默化的影响力的载体。

2019年教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》指出：“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”文件确立和强化了美育的育人功能，为高校辅导员寓教于美提供了有力支撑。

寓教于美，对于高校辅导员来讲，是将思想政治教育内容之水，经由美育教育之渠，流入大学生心灵之田。基于此，辅导员实施什么样的美育、怎样实施美育、美育教育的效果如何，直接影响着大学生思想政治教育的成效。

从十八届三中全会首次对美育作出重要部署开始，国家层面陆续出台了美育教育相关政策、文件。不论是2015年国务院印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，还是2018年召开的全国教育大会指出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，或是2019年教育部出台的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，再或是2020年教育部颁布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，都为新时代各学段开展美育提供了方向指引与路径指导。但当前，对于辅导员群体以美育人的有效路径，学界还缺乏系统、深入的研究。

本书从美育教育的立意、美育教育的内容、美育教育的形式、实施美育教育的主体、美育教育的受众和美育教育的媒介素养六大方面系统探讨了高校辅导员实施美育教育的有效路径。对辅导员实施美育教育的背景、存在的优势、面临的困难及国家相关政策规定等进行了梳理，进一步厘清了美育与思想政治教育的关系，整理出高校辅导员寓教于美的思路与方法，以期抛砖引玉，带动更多的优秀同行共同参与到对辅导员美育教育之路的研究中来，共同为国家培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义现代化合格建设者与可靠接班人。

值此书稿完成之际，我要感谢我所工作的学校——湖北工业大学，为我提供了宽松自由的研究氛围；要感谢湖北工业大学学生工作部，为辅导员们提供了成长发展相关的支持与帮助，提供了平台使我们在日常工作的基础上深入思考研究方向并开展实践；要感谢我所在的艺术设计学院，其深厚的艺术积淀、浓厚的艺术氛围、丰富的艺术资源，为我开展美育教育研究与实践提供了肥沃的土壤；还要感谢我所参考、引用的文献作者，是他们使我能够站在巨人的肩膀上拥有更开阔的研究视野与思路。我还要向所有关心、帮助、指导过我的领导、同事和朋友们表示衷心的感谢，他们在我迷茫时给我启发，在我无助时给我鼓励，在我缺乏资源时给我无私的帮助。最后，我要特别感谢我的家人们。我的婆婆和妈妈，她们不仅为我营造了和谐的家庭氛围，还默默承担几乎所有的家务，让我有较多的可支配时间理清研究思路并撰写书稿。感谢我的爱人杜平高先生，他不仅在我因撰写书稿而感到焦虑时给予我无限的爱与包容，还能用缜密的思维帮我理清逻辑。最后，我要感谢我的儿子，杜以牧小朋友，他乖巧可爱，总能用一个拥抱驱散我所有的疲劳，让我得以在家的温暖中充电续航。

编者

2023年5月