张启文不可能知道，自己在别人眼中成了假想敌，或者说，在某些人眼中，他的形象被扭曲得尤为可憎。
这一点很大程度上违背了自己的意愿，至少傅老道卜的卦，是让他收敛锋芒，准备做一条在渊潜龙，而他自己也是这么想的。
国考终究不是他理想的道路，而读书，是这个非理想目标下，迫不得已的决定，他没有寒窗苦读、皓首穷经的毅力，这一点早在过去数年间，就已经证明。
根据汪洁提供的情报，可以窥见这条康庄大道，实则与千军万马过独木桥没什么两样。
以往数年，国考的人数大抵在一千人以内，分摊到各个府学就是二十个名额，所以首先要面对的就是府学甲乙丙丁四个班，两百个人的内部竞争。
然后去到都城，准备第二场都试，文数符武四科总分及格，才算是在都城站稳脚跟，终试过后再决定未来的发展。
根据数据推算，一千个人最后只能留下二百人左右，及格率最高的那一年，也不满三百，从府试到都试，百分之二的通过率。
由结果导向，张启文需要在甲班拿到前五的成绩，才能进入下一个过程，而他的目标并不需要向汪洁看齐。
似这样的特等生，学院有另外的推荐名额，可以跳过府试直入都城，去冲击那象征全国顶尖水平的几个特招名头。
这个名额两年前本来就是属于汪洁的，只是院长的亲传弟子李师兄要争，她的人生便被延后了三年。
上午的时间就在忙碌的洒扫和三三两两闲逛中度过，张启文在汪洁的带领下熟悉了整个学院。
对比印象中某些占地巨大的学校来说，凉州的府学算不上大，可想到仅仅是二百个学子，就占据了这么一大片土地，说不震撼那是不可能的。
午间，阳光炽烈，学院却选择在这个时刻举行开学典礼，或许是为了让新生们从一开始就感受到求学的艰辛与不易。
二百多人顶着烈日，站在台下听五六十岁的校长讲他年轻时的光辉事迹，充满了个人英雄主义的色彩，好一番慷慨激昂、催人向上的陈词，最后在学生代表，也就是汪洁的宣誓下，整个环节才算完成。
听完训话，众人各自散去，等到下午就有了相对正式的课堂。
来到此间十五个年头，张启文从未设想过，自己竟然还能回忆起十八岁时的高中生活。
整间教室由数排八仙桌子组成，除了不可以背对讲台，别的方位并没有特别的讲究。
有几桌被拼成一个大桌子，一群人围坐，安静地翻着书；也有人单独坐在一张桌前，苦思冥想做着抄记；还有一看就是高年级的学长，在轻声辅导学弟。
不知道的，还以为是到了图书馆，而不是身处课堂。
“小文！这里！”汪洁冲张启文招了招手，她独自坐在最前排，一人就占了两张桌子，很显然，空出来那张桌子是给他留的，周遭两排都没有第二个人。
大多数人宁愿挤在最后几排，也要把前面几排空出来，这是人类的天性，前排从来都不是差生的首选。
张启文很想在后排找个位子融进去，可拢共没多少位置，大家又都选择性挤到了一起，形成了固有的圈子，自然不好横插进去，自嘲地摇了摇头，向着汪洁的方向走去。
学院里虽然分班，但并不是把学子按低到高的年级分好，而是把他们混在一起。
讲课时，夫子也不做区分，总共一套教材，一年下来就能讲完，甚至请教高年级的学长还能更快一点，剩下的时间全凭自习。
乐意听夫子讲课，你就听，不乐意听就往后坐，只要不影响课堂纪律，随意发挥，就这样的课，还不是一天到晚有八节，只是上午下午各一节，因为四个班一天只有一个夫子授课。
如果想要提问，那就相当麻烦了，要么主动出击，去夫子家里请教，要么记好问题，算好哪一天这个夫子当值，课后请教，课堂上不允许提问。
知识的传授，即使跨过一定的门槛，仍然形成了严重的垄断，想要跨越阶级，从来不是件容易的事情。
张启文刚放下薄薄的一本《论语》，打算喘口气，汪洁就把厚厚的一沓稿纸放到了他面前，从上面熟悉的字迹不难看出，这些东西都是她亲手写的。
“我已经从上往下给你排好了课，今天是诸葛夫子，他这个人呢讲的跟我理解的不一样，不光是他，别的夫子或多或少都有些不同。”
“你以后听课，碰到和我笔记有分歧的观点，不要去想夫子是不是讲错了，也不要去问，以我的笔记为准。”
汪洁说这话时，声音压得极低，前排只有两个人，仍然要注意安静，张启文以为是课堂纪律的需要，只轻轻点了点头，直到听了这位诸葛夫子的课，才知道为什么。
“子曰，吾未见刚者。或对曰，申枨。子曰，枨也欲，焉得刚？”
“这句话要怎么解呢？首先要了解申枨这个人，他是一个以武入道的武夫，书上记载他生的极高大，又有天赋，那么这段对话就很好理解了。”
“孔子说，我从未见过比我更刚强的人，旁边便有人说，申枨也很厉害，孔子就说，申枨只是一个刚刚跨过炼体这道门槛的人，就想要和我比？他一点也不刚强！”
“由此我们得出，孔子在这个时期，已经炼体有成，申枨这样以武入道的武夫，差得远了。”
他怎么不讲解成孔子说自己没见过郭德纲？张启文一脸黑人问号，仿佛智商受到了侮辱。
“下一段，子贡曰，我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。子曰，赐也，非尔所及也。”
“赐是子贡的字，子贡说，我不愿意别人把事情强加在我身上，也不愿意强加给别人，孔子说，赐啊，这就不是你想做就能做到的了。”
“这里结合上文就可以知道，子贡的修为还不到家。”
张启文默默看着手里的笔记，忽然觉得接下来的府学生活已然没那么重要了，单从他的理解来看，这位诸葛夫子讲的东西根本狗屁不通。
这不是误人子弟吗？这样教出来的学生怎么参加国考？怎么去读别的典籍？
汪洁轻抚着他的手背，摇了摇头，公共的课堂本就如此，而她能被路过的大儒看中，教导真正的知识，是一件极幸运的事。
最后第二排从始至终，都有至少三双眼睛在盯着俩人的动作，随着几人嘴唇微动，隔壁马上有人开始写着字条。
一张张字条被传递到最后一排，剔除描述一致的内容，码放整齐。
最后一节下课前，所有信息汇总而成的纸条，被送到王强手上，看着上面事无巨细，描述下午发生的一切，他喃喃道：“刚盼走一个李师兄，又来一个张师弟。”
“怎么都这么让人讨厌！”