高考的历史可以追溯到近代，以下是其发展历程的详细介绍：
近代时期
-科举制度的废除：1905年，清政府废除了科举制度，这为新的人才选拔制度的建立奠定了基础。此后，各地开始尝试建立新式学堂，并探索新的招生考试方式。
民国时期
-高校自主招考：民国初期，高等学校招生考试由各高校自行组织，考试内容和形式各不相同。这种方式给予了高校较大的招生自主权，但也存在着标准不统一、考生负担较重等问题。
新中国成立后
-统一高考的建立：1952年，教育部决定在全国范围内实行高等学校统一招生考试，这标志着新中国高考制度的正式建立。统一高考制度的实施，为国家选拔了大量优秀人才，有力地推动了高等教育的发展。
-高考制度的调整与中断：在“文化大革命”期间，高考制度受到严重冲击，1966年至1976年高考中断，高校招生改为推荐工农兵学员上大学。
-恢复高考：1977年，国务院批准教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，决定恢复高考。当年冬天，全国有570多万考生参加了高考，这一举措改变了无数人的命运，也为中国的现代化建设注入了强大的人才动力。
改革开放后
-高考制度的改革与完善：1985年，教育部开始实行招生计划“并轨”改革，将国家任务计划和调节性计划（含委托培养和自费生）两种招生计划形式统一为一种计划形式。同时，高校招生制度也逐步向多元化方向发展，出现了保送生、特长生、自主招生等多种招生方式。
-新课程改革与高考：进入21世纪，我国开始推行基础教育课程改革，高考也随之进行了一系列调整，更加注重考查学生的综合素质和创新能力，考试内容和形式不断优化。
新时代
-新高考改革：2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动了新一轮高考改革。改革的主要内容包括取消文理分科，实行“3+3”或“3+1+2”选考模式，外语科目提供两次考试机会，完善高中学业水平考试制度，加强综合素质评价等。新高考改革旨在构建更加公平、科学、有效的人才选拔机制，促进学生全面而有个性的发展。