苏婉儿和陆景年在成功制定国际可持续发展教育标准后，他们的角色自然转变为这些标准的监督者和评估者。
他们深知，这些标准的全球实施对于培养未来世代的全球公民至关重要。
他们与各国教育部、国际组织以及教育机构合作，建立了一个全面的监督和评估体系。
这个体系旨在确保教育标准得到有效执行，并能够适应不同国家和文化的具体需求。
“我们必须确保这些标准不仅仅是纸上谈兵，而是能够真正地影响教育实践和学生的学习。”苏婉儿在一次国际教育监督会议上说道。
陆景年补充说：“我们的目标是通过持续的监督和评估，帮助各国教育体系不断改进，最终实现可持续发展教育的目标。”
他们的工作包括定期的进展报告、独立的评估以及透明的信息共享机制。
苏婉儿和陆景年亲自参与到评估工作中，访问各国的学校和社区，与教育工作者和学生进行深入交流，了解教育标准实施的实际情况。
在一个阳光明媚的下午，苏婉儿和陆景年坐在一个学校的图书馆里，审视着最新的评估报告。
报告显示，国际可持续发展教育标准的实施已经取得了初步成效，包括提升了环境教育的质量、加强了跨学科学习以及促进了全球合作和理解。
苏婉儿轻声说：“景年，看到我们的监督和评估工作能够确保教育标准的有效实施，我感到我们的努力是值得的。”
陆景年紧握着苏婉儿的手，眼中充满了爱意和骄傲：“是的，婉儿，我们的每一步都是我们爱情的见证，也是我们慈善之路的里程碑。”
他们继续前行，心中充满了对未来的期待和对彼此的承诺。
他们知道，无论未来有多少未知和挑战，他们都会一起面对，因为他们的爱情和梦想，就像他们在推动教育改革和实施国际标准中所做的努力一样，正在为地球的未来培养更多的智慧和力量。