第35章 破冰

  • 我与甘泉
  • 耕明
  • 1379字
  • 2024-02-13 14:11:58

“孩子们,看到你们,我心中无比欢乐。今天,我们将一起开始第一堂课,这同时也是你们将教会我的第一堂课。”这是杜疾走进教室向他的学生们所说的第一句话,话语结束只听见班长喊了一声“起立”,学生们便欲行师生之礼,可却被杜疾却婉拒了,同学们对这种先前老师们从未有过的态度表示诧异,杜疾解释说:“我们虽是师生关系,但我更愿意和你们做朋友,或是做兄弟姐妹,毕竟老师我还认为自己和你们这般青春似火呢。兄弟姐妹们,哪有行鞠躬之礼的说法呢?”说完,杜疾便被自己的这番说辞逗笑了,他觉得自己这番幽默的说辞一定能够帮助自己融入这个大家庭。同学都坐的腰板挺直,课堂上很安静,他们都在认真听杜疾讲话,显然杜疾那番风趣的说辞未能有效调动起课堂的活跃氛围。

杜疾或许知道,自己作为老师,想要成为学生们亲密的挚友,是何等之难呀?何况自己陌生又奇怪,但他依然愿意尝试,这一堂课他要让学生们认识到自己不光特别,还要让同学们改变对老师的刻板印象,要让同学们知道自诩为学生们朋友的慈爱之师同样会培育出“擎天大树”。

“弟弟妹妹们,你们是不是不喜欢我这个大哥哥呀!那这样我出去一趟,我希望在我出去的时候,你们在班级里能和现在一样安静”。杜疾假装严肃,但又不失亲切的说道,然后学着其他老师生气时双手掐着腰的样子准备走出教室。同学们闻言两眼放光,大声答道:“知道了,老师。老师,再见,”然后用余光看着杜疾离开,确认无误后,开始出现窃窃私语的声音,紧接着乱成一片。他们开始毫不掩饰的向好朋友们展示自己对杜疾的评价,最显著的评价便是:这真是一个可疑的老师。不少人肯定杜疾回来后会编造谎言,声称自己发现了他们隐藏得很好的喧嚣场面,以此来给他们一个下马威。即便他们在老师离开后表现得非常安静,杜疾同样可能会指责场面十分嘈杂。少数人抱有期待,他们觉得自己需要这样一个人——既是老师又是知心朋友。

课堂还剩下20分钟,学生们总感觉杜疾会来个突击检查,虽然他们认为无论如何都免不了杜疾的一顿批评,但他们可不想让杜疾抓到更多的把柄,于是迅速安静下来。在课堂还差不多,剩下15分钟的时候杜疾提着一大包重重的东西,气喘吁吁的回来了。同学们看到他这副样子,想笑又不敢笑。随后杜吉将这一包重重的东西拆开,里面是精美的礼品,和江文特地为他准备的家乡美食,他将这些东西一一分发下去,边发边说:“弟弟妹妹们,你们都是守秩序的好孩子。我相信在我离开的时候你们一样很安静。所以我给你们带了一些礼品,这些都是我母亲送给我的,充满了母亲对我的爱。我把他交给你们,因为我也很爱你们。我希望你们也能够爱我,想爱自己的哥哥那样,如果你们能够接受我,并因此做出改变,尤其是变得活泼一点。我将更爱你们。”

学生们纷纷向杜疾表达感谢:“谢谢哥哥。”这些声音不再是统一的,没有像往常那样僵硬。甚至有学生加上了亲昵的称呼:“谢谢老师哥哥。”他们纷纷询问:“哥哥,你叫什么名字?”杜疾微笑着回答:“我叫杜疾。你们可以叫我杜哥,也可以叫我老师哥哥。这两种称呼我都喜欢。”此时,课堂氛围变得轻松活跃,这正是杜疾所期望的。然而,他明白要与学生们建立深厚的友谊,还需要时间和耐心,要用爱心去教育、去感染他们。

在放学回家的路上,许多同学对杜疾的看法发生了奇妙的变化,他们一致认为这位老师不一般。然而,仍有部分学生对他的教学方式感到困惑,他们有些不理解,这难道就是老师哥哥所说的第一课?