今日收获感想
量变引起质变。学生时间抓得紧。课堂。化学一周六节正课。其他科目晚自习上正课。
新闻课也是直接上的正课。只有最后一节晚上十点到十点四十是自习课。练习题，不仅有导学案，专题练习，还有挑练习册里面的题。
导学案是工具，以课本为主。导学案的上的问题多数是学生交流讨论，笔记都是记在书上，学生课本上的笔记几乎和老师的一样。
导学案是工具，怎么好用怎么做。化学导学案上的题有基础性，针对性，有难度的题有专题训练，尽可能一节课把一个导学案用完，如果上不完，备课组及时讨论重新完善，需要分课时的就重新分。
做导学案的时候，要看课标，课本，中考题。研讨的时候，要集体先理好逻辑顺序，划分出大框架，最后再选择练习题。
新教师提升，首先，多听课，教研积极主动，有困惑时，请老师听课。第二，多元备课课标研究知道知识点的深度，看考试命题说明，多刷题。
组内每周听评课成为常态，每周听一个老师的课，教研的时候，先教师自评，再组内点评反思成常态化。
个人上课:上课指令需要更明确，可以呈现在PPT里，重难点需要在课堂上花更多时间练习，知识点讲解需要更加细化，为后面的知识打牢基础。
做不好，遇到就强化。反复巩固，滚动复习。