阅读对学习的积极影响

大家都见过上小学时成绩很好但上中学后成绩下滑的孩子。相反，也有一些上小学时成绩不是很理想，但后来进步很快的孩子。是什么差异造成了这种结果呢？

可以说，孩子小学时的成绩取决于父母对其学业的关注程度。但随着年级的升高，就需要多方面的思考能力和想象力，而习惯于简单重复学习的孩子就会感到吃力。

阅读是培养多方面思考能力的最好方法。对读书感兴趣的父母从孩子一出生就会给他读童话书。对孩子来说，父母就是他的全部，所以，父母多给孩子读点儿书，孩子自然就会喜欢上读书。在书里遇到陌生的内容、词汇和故事背景时，孩子就会想象、提问，并且与自己关联起来。

低年级的课程主要是阅读童话书或教科书，然后讲述读到的内容并尝试展开想象。平时阅读量大的孩子会自然而然地融入课堂，对课堂内容产生兴趣。

另外，现在不少学校引入了哈柏露塔教育模式，强调开展问答活动。哈柏露塔是犹太人传统的学习方法，不分年龄和性别，两个人为一组进行提问和对话。平时跟父母一起读书的孩子因为背景知识丰富，习惯了回答问题，更容易融入哈柏露塔活动，因而会被老师看作“聪明又有想法的孩子”。

阅读对培养好奇心、理解力、判断力和创造力具有决定性影响。喜欢读书的孩子对周围的事物都抱有好奇心，对新的学习内容也很感兴趣，而且懂得通过大量阅读来加深理解，具备预测文章后续内容的能力。

人们最近一直强调“批判性思维”，它是一个独立自主的人的必备能力。不受周围人或事的影响，面对各种困难可以三思而后行，这是孩子享受健康生活的基础。此外，创造力是孩子在日益复杂的现代社会中的必要生存技能。通过阅读，孩子可以提升自我克制的能力。即使发生“朋友之间闹矛盾”“遇到不顺心的事”等状况，孩子也可以与父母进行充分沟通，逐渐提升解决问题的能力。