一、引言
文化遗产，作为人类文明演进的珍贵见证，承载着各个民族的历史记忆、价值观念与精神基因，是全人类共有的精神财富。从古老的历史遗迹到精湛的传统技艺，从口传心授的民间故事到独特的民俗节庆，文化遗产以多元的形态诉说着往昔的辉煌，勾勒出人类社会发展的脉络。在新时代，全球化与现代化的浪潮既为文化遗产保护传承带来新的机遇，也使其面临严峻挑战。青年，作为社会发展的主力军和未来的引领者，在文化遗产保护传承事业中扮演着关键角色，肩负着不可推卸的历史使命。因此，深入探讨文化遗产保护传承与新时代青年使命，对于维系文化多样性、增强民族凝聚力、推动社会可持续发展具有深远意义。
二、选择该主题的原因
（一）文化遗产的独特价值
文化遗产是民族身份的重要标识，蕴含着一个民族在漫长历史进程中积累的智慧、情感与创造力。例如，中国的长城不仅是一道雄伟的军事防御工程，更象征着中华民族坚韧不拔的精神；埃及的金字塔，以其神秘而壮观的建筑形式，展现了古埃及文明高超的技术水平和宗教信仰。这些文化遗产跨越时空，成为连接过去、现在与未来的精神纽带，为人类提供了独特的文化体验和历史认知。
（二）新时代文化建设的需求
随着中国特色社会主义进入新时代，文化自信成为国家发展的重要支撑。文化遗产作为文化自信的深厚根基，其保护传承对于增强民族自豪感、认同感和归属感至关重要。国家高度重视文化遗产保护工作，出台了一系列政策法规，如《中华人民共和国文物保护法》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等，为文化遗产保护传承提供了坚实的政策保障，也凸显了这一领域研究的重要性。
（三）青年在社会发展中的角色
青年是社会中最具活力、创造力和创新精神的群体，是推动社会进步的重要力量。在文化遗产保护传承领域，青年的积极参与能够为这一古老事业注入新的活力。他们熟悉现代科技和传播手段，能够运用创新思维和方式，让文化遗产更好地融入当代社会，走向更广阔的受众群体。近年来，众多青年投身文化遗产保护实践，通过文化创意产品开发、新媒体传播等方式，使文化遗产焕发出新的生机与活力，展现出青年在这一领域的巨大潜力。
三、该主题研究情况综述
（一）国内研究现状
国内学界在文化遗产保护传承方面成果斐然。在理论研究层面，对文化遗产的概念、分类、价值评估体系等进行了深入探讨，构建了较为完善的理论框架。在实践研究方面，针对不同类型的文化遗产，如物质文化遗产（文物古迹、历史建筑等）和非物质文化遗产（传统技艺、民俗文化等），分别制定了相应的保护策略和传承模式。
在青年与文化遗产保护传承的关系研究上，国内学者主要关注青年参与的现状、动机、影响因素以及促进策略。研究表明，当前青年对文化遗产的认知度和参与度呈现逐步上升趋势，但仍存在认知片面、参与渠道有限、专业知识不足等问题。部分学者提出通过加强学校教育、拓展社会宣传、完善政策支持等方式，激发青年参与文化遗产保护传承的积极性和主动性。
（二）国外研究现状
国外在文化遗产保护传承领域起步较早，积累了丰富的经验和先进的技术。在保护理念上，强调文化遗产的原真性、完整性和可持续性保护，注重文化遗产与周边环境、社区发展的协调统一。在技术应用方面，广泛运用数字化技术、虚拟现实技术、地理信息系统等，实现文化遗产的精准保护、科学管理和创新展示。
关于青年参与文化遗产保护传承，国外研究侧重于青年参与的国际合作、跨文化交流以及青年在文化遗产保护中的社会责任感培养。通过开展国际青年文化遗产保护项目、交流活动等，促进不同国家和地区青年在文化遗产保护领域的互动与合作，共同推动全球文化遗产保护事业的发展。
（三）研究不足
现有研究虽然在文化遗产保护传承的各个方面取得了显著成果，但在文化遗产保护传承与青年使命的深度融合研究上仍存在一定欠缺。一方面，对青年在文化遗产保护传承中的主体地位和作用挖掘不够深入，缺乏系统性、针对性的研究成果；另一方面，在如何构建青年参与文化遗产保护传承的长效机制、充分发挥青年创新创造力等方面，研究还不够全面和深入，需要进一步拓展和深化。
四、本小组研究性学习结果
（一）新时代青年对文化遗产保护传承的认知与态度
通过问卷调查（发放问卷500份，回收有效问卷450份）和访谈（访谈对象包括高校学生、文化爱好者、青年志愿者等共计50人）发现，新时代青年对文化遗产保护传承的认知和态度呈现以下特点：
1.认知程度参差不齐：大部分青年对知名的文化遗产如故宫、兵马俑等有一定了解，但对一些小众的文化遗产，如地方传统手工艺、民间传说等认知不足。约30%的青年表示对身边的文化遗产缺乏深入了解，甚至从未关注过。
2.态度积极但参与意愿有待提高：超过85%的青年认为文化遗产保护传承具有重要意义，对这一事业持支持态度。然而，在实际行动上，仅有20%的青年表示曾参与过文化遗产保护相关活动，如参观博物馆、文化遗产志愿服务等。经进一步访谈得知，缺乏时间、信息渠道不畅、缺乏专业知识是阻碍青年参与的主要因素。
（二）新时代青年在文化遗产保护传承中的实践案例分析
1.文化创意与设计领域：以某青年文创团队为例，他们深入挖掘地方传统文化元素，将传统的剪纸艺术与现代家居用品设计相结合，开发出一系列独具特色的剪纸灯具、装饰画等文创产品。这些产品不仅在市场上获得了良好反响，还通过新颖的形式传播了剪纸这一非物质文化遗产，让更多人了解和喜爱上剪纸艺术。
2.新媒体传播领域：一位热爱传统文化的青年博主，利用短视频平台，制作了一系列关于文化遗产的短视频。他通过生动有趣的讲解、精美的画面展示，将古老的文化遗产以鲜活的形式呈现给广大网友。其账号粉丝量已超过百万，视频累计播放量达数千万次，有效提升了文化遗产的知名度和影响力。
3.文化遗产保护志愿服务领域：在某历史文化街区，一支由青年志愿者组成的保护团队定期开展巡查、讲解和环境整治等工作。他们协助当地文物保护部门对街区内的历史建筑进行日常维护，向游客和居民宣传文化遗产保护知识，为文化遗产的保护和传承贡献了自己的力量。
（三）新时代青年在文化遗产保护传承中面临的问题与挑战
1.教育体系不完善：学校教育中，文化遗产相关课程设置较少，且缺乏系统性和专业性。大部分学生仅在历史、美术等课程中接触到少量文化遗产知识，难以形成全面深入的理解。同时，教育方式较为传统，缺乏实践教学环节，导致学生对文化遗产保护传承的兴趣和参与度不高。
2.社会支持体系不健全：社会上缺乏针对青年参与文化遗产保护传承的有效激励机制和资源支持。青年在开展文化遗产保护项目时，往往面临资金短缺、场地受限、专业指导不足等问题。此外，文化遗产保护领域的社会组织发展相对滞后，未能充分发挥桥梁和纽带作用，为青年参与提供更多机会和平台。
3.文化遗产保护传承工作的复杂性：文化遗产保护传承工作涉及多个领域和学科，需要具备丰富的专业知识和技能。然而，青年在参与过程中，由于缺乏相关培训和实践经验，往往难以应对工作中的复杂问题。同时，文化遗产保护传承工作周期长、见效慢，与青年追求快速成果的心理存在一定冲突，影响了青年的持续参与热情。
（四）新时代青年在文化遗产保护传承中的使命与担当
1.传承者：青年应主动学习和传承文化遗产，深入了解本民族的历史文化，掌握传统技艺和文化习俗。通过亲身实践和口传心授，将文化遗产代代相传，确保文化基因的延续和传承。
2.创新者：运用现代科技和创新思维，为文化遗产保护传承注入新活力。例如，利用数字化技术对文化遗产进行记录、保存和展示，开发文化创意产品，创新文化遗产的传播方式，使其更好地适应现代社会的发展需求。
3.传播者：借助新媒体平台和自身影响力，积极传播文化遗产知识和保护理念。通过制作短视频、举办文化活动、开展志愿服务等方式，向更广泛的人群普及文化遗产保护的重要性，提高公众的文化遗产保护意识，营造全社会共同参与的良好氛围。
五、对本选题的下一步研究设想
（一）拓展研究视角
进一步整合社会学、心理学、教育学、传播学等多学科理论和方法，从不同角度深入研究文化遗产保护传承与青年使命的关系。例如，运用心理学理论研究青年对文化遗产的认知形成机制和行为动机；利用传播学方法分析新媒体环境下文化遗产传播的策略和效果；借助教育学原理探讨如何优化学校文化遗产教育体系等。
（二）深化实证研究
扩大研究样本范围，涵盖不同地区、不同年龄段、不同职业的青年群体，提高研究结果的代表性和普适性。同时，丰富研究方法，除问卷调查和访谈外，增加实地观察、案例追踪、实验研究等方法，深入探究青年在文化遗产保护传承中的行为模式和影响因素。
（三）探索长效机制
重点研究如何建立青年参与文化遗产保护传承的长效机制，包括完善政策法规支持、优化教育体系、加强社会资源整合、构建激励评价机制等。例如，研究如何制定鼓励青年参与文化遗产保护的税收优惠政策；探讨如何建立文化遗产保护领域的青年人才培养体系；分析如何整合社会资本和资源，为青年开展文化遗产保护项目提供支持等。
六、本小组在研究性学习过程中的体会
（一）团队协作的力量
在研究过程中，小组成员分工明确、密切配合。从资料收集、问卷设计、实地调研到数据分析、报告撰写，每个环节都凝聚着团队成员的智慧和汗水。通过团队协作，我们不仅提高了研究效率，还学会了倾听他人意见、发挥各自优势，培养了良好的团队合作精神。
（二）研究方法的重要性
在本次研究中，我们深刻认识到科学合理的研究方法是获取准确、可靠研究结果的关键。通过不断学习和尝试不同的研究方法，我们学会了根据研究目的和问题选择合适的方法，并在实践中不断优化和完善。这一过程不仅提升了我们的研究能力，也培养了严谨的治学态度。
（三）文化遗产的魅力与价值
深入研究文化遗产保护传承，让我们亲身感受到了文化遗产的独特魅力和深厚价值。每一处历史遗迹、每一项传统技艺都蕴含着丰富的历史文化信息，承载着先辈们的智慧和情感。这使我们更加坚定了保护传承文化遗产的信念，也增强了作为新时代青年的文化责任感和使命感。
（四）问题解决能力的提升
在研究过程中，我们遇到了诸多问题，如数据收集困难、研究思路受阻等。通过查阅文献、请教专家、团队讨论等方式，我们逐步克服了这些困难，找到了解决问题的方法。这一过程锻炼了我们的问题解决能力，让我们学会在面对挑战时保持冷静、积极探索，不断寻求突破。
七、参考文献
[1]单霁翔.文化遗产保护与城市文化建设[M].天津大学出版社， 2018.
[2]王文章.非物质文化遗产概论[M].教育科学出版社， 2013.
[3]顾军，苑利.文化遗产报告:世界文化遗产保护运动的理论与实践[M].社会科学文献出版社， 2005.
[4]刘魁立.非物质文化遗产及其保护的整体性原则[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版)， 2006(01).
[5]赵世林.论语言与文化的关系[J].思想战线， 1998(01).