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挑战流程设计

1.1　背景及主题

24小时设计挑战的想法来源于我的私人经历：疫情暴发后，我经历了很长一段时间的心理压抑和焦虑。对于一个以设计教育为生的人来说，教授学生“共情”（empathy）是我一直以来努力去做的事，但对太多无能为力的苦难的共情对个人的压力是很大的，你会想做点什么以缓解这种无能为力。这样的焦虑在美国疫情暴发后，以一封信开始，最终导致了FourC Challenge的产生。

我以前的导师住在美国，我从她那里获益良多。我曾以她为人生目标，但由于各种原因过去十年我一直未曾与她联系。疫情暴发后，我非常鲁莽地写了封信向她表达了深藏已久的关心。她很快回了信，很长，表达了她在疫情中收到这封意外来信的感激之情。我才意识到，很多时候“联系”这个词被赋予了很多或严肃或深重的意思，但其实它只需要一点点推力，一点点主动性。随后我们恢复了联系，十年的心理距离和物理距离仿佛同时消弭。

受此事的影响，我开始思考把这种断掉的关系重新连起来的可能性。在当时的背景下，人人都经历了前所未有的挑战，忍耐了长时间的隔离、封闭，我担忧在这样一种非常态下，疫情将增加人与人之间的隔阂。在这样一种心情的驱使下，我提出了FourC Challenge的首次比赛主题ReConnect，倡议几所学校联合起来，以线上设计的形式进行联动。设计是一种有力的工具，我们可以通过设计做一些能够将大家连接到一起的事。“ReConnect”意为重拾因为疫情而断开的联系，也希望能用设计重拾人们对疫情过后生活的向往。

这条建议很快得到了学院的支持。对线上教学的演练和熟悉让我们已经有了部分可行的基础，但具体操作则要面对许多需要解决的问题。