午休结束的铃声刚一响，小张老师这时都还正在指导班上女生的舞蹈练习。然后她就接到了代老师的电话。
“喂……，张老师，你今天还是在办公室里午休的吗？”
“没有啊。我一直都在知行楼二楼空教室里指导女生练舞呢！”小张老师听出了代老师声音里流露出来的焦急，关心地问，“怎么？出啥事了吗？”
“我手机不见了！”
“啊？”小张老师大吃一惊，她知道代老师有两部手机，一部华为，用于工作上；一部苹果，用于平时生活和家人朋友的联系，且她还没有代老师的这部手机的电话号码。现在代老师说的手机那一定就是苹果手机了。“你告诉我你的手机的电话号码，我打过去看看。”
“你的电话是空号，请查证后再拨……”怎么会是空号呢？小张老师再一次校对了电话号码，号码是正确的，没有错误的。小张老师的心底生出一种声音：代老师的另外一个手机被偷了！且是被学生拿走了！蓦然间，她感觉她的心脏一下子被吊了起来。
小张老师见女孩们都走出了空教室，她关了门，便快速地到办公室去找代老师。
“我刚给你那个手机打了电话，说电话号码是空号。”
代老师正站在她自己的办公桌前，眼里写满了焦躁和烦闷。她看到小张老师进了办公室，便急着迎过来。“怎么会呢？应该是无法接通才是呀！我打了好几次都是……”
“我再打一次。”说着小张老师又拨了一次那个电话号码，这一次就是无法接通了。
“你把手机放到哪里的呢”？”小张老师问代老师。
“就放到办公桌上的啊！”她给小张老师指了指办公桌中间的位置，“我想着你平时都会在办公室里午休，于是我就把手机放在办公桌上的，然后我就回寝室休息了。午睡下课后我回办公室里就不见了。”
“上周开周会的时候不是说要举办校园艺术节嘛，我和班里的孩子们把节目选好后这周我们就开始练习了。现在中午我也就没有在办公室里休息了……你是什么时候离开的？”
“1点15之后。我等到孩子们都睡着了我才离开的。”代老师是一个对工作非常热情的老师，即使中午不该她值守，但她每天也会等到班里的孩子们全都安静下来后才会离开。
“也就是说你只有在1点15之后的午睡时间里不在办公室了？”
“嗯……我还去了三楼填了一会资料又来了一趟办公室，这时我才把手机放在桌上的。然后我就回寝室睡觉了，午眠结束后我就从寝室过来了。”
“那你第一节课有课吗？”
“没有。”
“那你去门卫查看看监控呀！”小张老师对代老师说道，“看一下有哪些人在这段时间里来过办公室……我也到我班里去问问。”
“好的。”代老师恍然大悟，答应着出了办公室。
小张老师抱起桌上的试卷也往教室里走。第一节课是她的语文课，她本是要评讲今天上午孩子们完成的练习卷的。
小张老师把试卷放在了讲桌上，故作平静地地问程淇奥：“今天午眠纪律如何？好不好？”
“嗯……不怎么地好。”程淇奥指着教室门口说道，“杨浩成他们三个一直在那里说笑。我招呼了好几次他们都不听。”
“还有呢？”小张老师心里想着纪律差应该不止这一点的。
“还有就是你让刘平伟和陈愉改错，刘平伟一直都在那里耍，错到现在都没有改完……陈愉把错改完了。其他的就没有什么了。”
小张老师听完程淇奥汇报完，心里默默地舒了一口气——没有预想的那么糟糕，还好。
刘平伟还是斜着身子躺在座位上，他看到小张老师正看着他，也没有摆正好坐姿，他听完程淇奥的话后连忙解释道：“我改了的，我马上就要改完了。”
“你先坐好！”小张老师故作严厉道。
看着刘平伟坐好后，小张老师又向教室门口看去，这时杨浩成、刘俊熙和吴何屿已经很是自觉地从座位上站了起来，他们紧张地看着小张老师。
小张老师向他们走过去，杨浩成立刻解释说：“我们只说了一会儿话。”
“那你们中午有没有睡着觉啊？”小张老师问他们。
“没有。”杨浩成回答道。
“我睡着来得，我睡醒了之后才和他们说了话来得。”离小张老师最近的刘俊熙向小张老师解释道。他有些紧张，说话的语速比平时也快了很多。
“杨浩成，那你知道午睡的时候有没有同学出过教室？”
“有”
“我出去过来的。”程淇奥几乎和杨浩成同时回答。
小张老师心里有些吃惊，她看向程淇奥。她是要求负责午眠纪律的学生在组织
好其他同学午睡后自己也有休息的。可是程淇奥今天竟然没有午睡，还出了教室！
程淇奥看着小张老师看着他，忙着解释说：“我和陈愉去办公室里拿本子来的。”
“拿什么本子？”小张老师每天都会为学生听写课文，今天小张老师检查了刘平伟和陈愉的听写本后又把本子都还给他们了，听写本本应该就在他们那里呀！
“听写本。”程淇奥回答道。
“……”小张老师正想问清楚到底是怎么一回事时，又听到刘平伟说：“我忘了听写的内容了，所以我也去办公室拿其他同学的听写本来看。”小张老师心里明白了：刘平伟和陈愉是听写错的太多，有很多字词他都空着没有写，所以程淇奥带着陈愉是要去办公室拿其他同学的本子照着改。
“所以你也在午眠时间去办公室了？”
刘平伟点头答道：“嗯，我也去过”。
“那还有没有人出过教室？”小张老师继续问道。
“刘旺达出去倒过垃圾。”有两三个学生回答道。声音最洪亮的是程聪君。
小张老师示意程聪君继续说下去。
“刘旺达是在刚打午眠铃声的时候出教室去倒垃圾。”
“打了铃才去倒垃圾啊！”小张老师皱了皱眉。“那什么时候才回来的呢？”
“我倒了垃圾就回来了。”刘旺达连忙回答道
“嗯……他回来的很快的。”又是三五个学生为刘旺达说话。
“之后刘旺达还出过教室吗？”
“没有了。”程淇奥回答地很肯定。小张老师看着其他站着的几个孩子也在点头，心里便排除了刘旺达。
她扫视了一下班里的学生，接着问：“还有人出过教室吗？”
“没有了。”程淇奥和杨浩成回答道。
“那就是说只有程淇奥、陈愉、刘旺达和刘平伟在午休时间出过教室了？”
“嗯……”班里坐着的孩子们都很认真地回答小张老师的问话，就程淇奥也是肯定地点了两三次头。
小张老师让孩子们全都坐下，故作轻松平和地向孩子们吩咐道：“我们现在要对危险物品进行大清理，同桌互相查看一下彼此的课桌和书包，看看有没有刀、棍、手机和扑克牌等不该带到学校里来的东西。”
话音刚一落，孩子们便积极地互相翻看。小张老师低头瞧着孩子们积极的行动，心里生出一丝紧张和担心来：孩子们已经上五年级了，其实互相翻看一直都不是一个好办法，但现在这个情况这却也是一个最高效的办法了。如果真是班里的孩子拿的手机，现在翻看书包还是有可能找到的。时间紧，不一定手机已经在下课时间段就被转移了，但搜不到手机接下来又该怎么办呢？
随着情绪的波动，小张老师的心脏也猛烈地跳动了两下。不过也只是短短地两下，因为李忆涵很快地就从陈愉的课桌里搜出来了一部手机。
当李忆涵举着手机向小张老师报告道：“这儿有一部手机。”时，全班同学一齐发出了惊呼：“哇……”
“拿过来。”小张老师发觉自己的声色都变了。她接过手机一瞧，这不就是代老师的手机嘛！
她出了教室门，立刻给代老师打电话：“你快上来，你的手机已经找到了。”
班里的孩子们见小张老师出去打电话了，有的孩子便明白了过来。原来小张老师是要捉贼呀！捉偷代老师手机的贼啊！但手机真的就是陈愉偷的吗？不！不会！一定不会！如果是陈愉偷的，那手机怎么会在陈愉的课桌里呢？不是应该早就悄悄转移到其他地方去了吗？也许会在花坛里，也许会在其他班的同学那儿，也许……，那现在只有一种可能，陈愉一定是被冤枉的，一定是别人恶作剧故意栽赃给他的！当有一个孩子发出质疑的声音，接下来，就会有更多的孩子相信这是一场“阴谋”，一个“冤案”。
所以，小张老师再进教室后，孩子们几乎是同时立刻为陈愉发声：“绝不可能是陈愉拿的！”“陈愉只会偷家里的钱，他不敢偷外面的东西。”“这一定是栽赃！”……
面对孩子们的观点竟是这样出奇地一致，这让小张老师默默地吃了一惊，她示意孩子们全都安静下来，说：“同学们，请你们要相信张老师呀！”这时，全班都安静了下来，齐齐地看向张老师。经过这么长时间的相处，他们是真心喜爱张老师的，也愿意相信张老师会告诉他们让他们最信服的结果。
“首先，因为我们班级里发现了代老师的手机，我感到很难过。”小张老师说话顿了顿，停下来看着孩子们。班里的孩子们听到张老师这样说，更安静了，仿佛空气都停止流动了，也能感受到小张老师的难过了一般。小张老师感受到了这低压的气氛后，接着又说：“其次，我希望你们能给张老师时间，相信张老师一定能查明此事，好吧？”
“好，我们相信。”，“我们肯定相信张老师”……得到班上的学生的支持，小张老师才要求道：“现在，请大家静下心来看书，不要打扰张老师破案了。”
教室里就真的一点声音都没有了，孩子们都很安静地看起书来。这安静的真的可以听到落地针的声音的教室里充斥着孩子们对沉冤得雪的盼望。这安静的、沉静的氛围却也如一双强有力的大手把小张老师的心拍打的波涛汹涌：如果真不是陈愉，那会是谁呢？会是班里的或者代老师班上的学生拿的？恶作剧？故意把手机塞到陈愉柜子里。如果真是陈愉拿的，那又如何减少陈愉的心理伤害？如何让班上的其他孩子不更加轻视陈愉？如何让孩子们引以为戒？如何把今天这个影响班风的破洞修好？嗨！如果不查清楚是谁拿了代老师的手机，只怕以后类似今天的事情会更多、更棘手！小张老师不自觉地皱起了眉头。
这时，代老师从门卫室跑回来了。小张老师赶紧着把代老师拉到教室外，一边把手机递给她，一边悄悄地问道：“你从监控里看到你们班有孩子进过我们班教室吗？”
代老师听着小张老师的问话，皱着眉头摇了摇手。她知道小张老师把她从教室拉出来是怕班里的孩子们听到她们俩的谈话，所以，她也压低了声音回答道：“根本看不到！……”
“怎么可能，不是监控已经调好角度了吗？”小张老师很是疑惑。上学期不是在门卫杨建军的帮助下把厕所门口的监控摄像头拉下了些，可以看得到整层楼了吗？
“看不到啊！只能看到我班的教室和你班教室的一半。”代老师指着教室中间的那根柱头说着。所以就是看不到教室的后门了，看不到有没有代老师班上的孩子也在陈愉座位边来过了。
小张老师顺着代老师手指着的柱头，忽然注意到柱头顶上的摄像头。心中又燃气了希望，“门卫室能看到这摄像头下的监控吗？”
这柱头顶上的摄像头是从朝光小学搬过来的，就这一层楼都有4个呢！
“那就是一个摆设，你没看到都没有通电吗？”代老师有些无奈地笑着说。这时小张老师才注意到墙上并没有安装插座。
“哎……”小张老师叹了口气。“这个手机是从陈愉的柜子里找到的。”
“啊……”，代老师皱着眉头看向小张老师，她是认识陈愉的，一来学校上班就认识了，自然，陈愉的情况她也了解。
“现在监控也看不到有哪些人进去过办公室，还不能断定手机就是陈愉拿的。我还要再问问。”小张老师知道代老师心中所想，但现在并没有陈愉拿手机的证据，所以只得再仔细调查。
“好的，谢谢你帮我找回了手机。”代老师挥了挥手中得手机向小张老师道谢。
“谢什么呀！这还是从我班上找到的……”小张老师感到心里过意不去，“我再在班里问问，问到了再来找你。”
“好的。”代老师用手比了一个“OK”，转身去了自己的教室。
教室里依旧是非常安静的。孩子们用安静看书的方式在给小张老师时间。
小张老师先把李忆涵叫了出来。
“你刚刚是陈愉的课桌哪里找到手机的？什么位置？”
“是从桌子最里面找到的。”
“最里面？”
“嗯，手机上面还压着书。”李艺涵回答道。
“好的，我知道了，你回教室看书吧！”小张老师听了李艺涵的话后心里已有了初步的判断。但她还不能确定手机不是学生之间的恶作剧，她需要了解更多的信息。于是小张老师又把程淇奥叫出了教室。
“刚刚你和我讲你和陈愉一起去的办公室？”小张老师问程淇奥。
程淇奥点点头回答道：“嗯！是的！”
“那你还记得你和陈愉是怎么进的办公室，怎么出的办公室吗？谁走在前面，谁走在后面？”
“进办公室的时候我走在陈愉的前面，出来的时候他走在我的后面。”程淇奥一边回忆，一边回答道。
小张老师听着程淇奥的回答，不自觉地把眉头皱地更深了。“那我现在就是陈愉，你带着我把你们在办公室里的情景再演示一次。”
“好。”程淇奥说着就带着小张老师走进办公室。他一边走，一边对小张老师介绍说：“我们就是这样走进办公室的，我走在前面，陈愉跟在我后面。我们到了这里……”程淇奥来到小张老师的办公桌前，“拿了一个改完错的本子，然后我们就出了办公室。”
程淇奥转过身径直走出办公室，小张老师跟着程淇奥走在后面，在经过代老师座位时，小张老师瞟了一眼代老师的办公桌，“陈愉是在这个时候拿的手机吗？应该不是，如果陈愉这时候拿手机程淇奥一定会知道的，陈愉不敢！那手机会是谁拿的呢？”小张老师心里这样思考着。
出了办公室，小张老师继续问程淇奥：“陈愉只和你来过办公室吗？他后面又来过没有？”
“没有吧！”程淇奥努力地回想着。
“你确定？”
“嗯……我知道的就是这一次。”程淇奥若有所思地点点头回答道。
“好吧！你回教室看书去吧！”小张老师说着也进了教室。她在教室了巡了一圈，又站定在离陈愉座位不远的位置问陈愉：“你午眠下课后在做什么？”
“我去上厕所了，”他像害怕小张老师不相信他似的，又说，“和魏有富一起的。”话音刚落，小张老师的背后就传来魏有富响亮地声音：“老师，他说的就是，我和他下课的时候一起去上的厕所。”
小张老师没有理会魏有富，不用想，就知道魏有富会立刻回应陈愉的。他们两个好的就像连体婴儿一般，只要是下课时间那多数时间都是黏在一起的。
“那上了厕所以后呢？”
“我们就回教室了。”魏有富回答道，“我们就在教室里耍了。”
“那下课的时候有谁在陈愉座位旁玩耍来的？”小张老师这样一问，班里的同学都纷纷摇头，“没有……我没有。”……
“没有谁在陈愉的座位旁玩耍吗？你们都没有看到有同学在他的座位附近完吗？”小张老师再次确认。她把目光投向陈愉前面的李艺涵和李浩文。
“我们下课的时候都在和张紫萱说话玩，没有看到有人在陈愉座位面前玩。”李浩文看到小张老师在看着他们，就指着座位前的张紫萱回到道。张紫萱也转过头点了点头。
“好吧，那你们接着看书吧！”小张老师心里已经对明白了七八分。
代老师丢手机的时间是发生在午睡和第一节课上课前这段时间，午睡的时间大多数学生都留在教室里，班里只有程淇奥、陈愉、刘旺达和刘平伟四个人出过教室。手机又在陈愉的课桌里面找到的，这期间也没有人去陈愉的课桌旁玩耍。如果是2班的学生恶作剧故意把手机放在陈愉的课桌里，那班里也有很多学生会看见的。所以，现在陈愉的嫌疑是最大的。而小张老师心里却也充满了矛盾，如果是陈愉拿的手机，怎样才能让陈愉承认呢？如果不是陈愉，那么怎样才能不伤害他呢？
小张老师认真地想了一会儿，她决定先试探一下陈愉，她把陈愉叫出了教室。
“陈愉，你知道吗？你已经暴露了。”小张老师盯着陈愉的脸说道，她想从陈愉的表情变化中读出自己所预判的信息。但陈愉的表情没有发生任何的变化，还是那样木木的。
小张老师的喉咙就像被一根鱼刺卡住了，她在内心里生出一丝犹疑，但她还是决定再坚持下去，“你知道为什么吗？”
陈愉微微摇了摇头。
“第一，你放手机的位置。你把手机放在了课桌里面，还用书给压着的。如果是其他同学的恶作剧，一般都会把手机随意丢在你的书包里或者课桌里，不会放的那么深。第二，没有同学在你的座位上玩耍，如果有同学把手机放在你的课桌的最里面，那就一定要花时间，这样班里的同学都会注意到的。所以，手机是你拿的，对吗？”
陈愉静静地听完小张老师的话，他没有回答，表情依旧也没有发生任何的变化——竟是连惊讶和害怕也是没有的，或者惊讶与害怕只是被他用颓丧、冷淡的神情所遮盖住了。这样颓丧、冷淡的神情让小张老师心里既着急又难受，仿佛刚才那根鱼刺扎进了她的心里。小张老师的神情温和了下来，“如果你认为张老师冤枉了你，你就点头；如果张老师没有冤枉你，你就摇头，好吗？”
约莫过了十秒，陈愉摇了摇头。
“那就是张老师没有冤枉你对吗？”
陈愉点了点头，他承认了！代老师的手机真是他拿的！
“那你现在告诉我你什么时候拿的手机？”小张老师故作稍微严肃地问。
“睡午觉的时候，我和程淇奥去拿本子的时候看到桌上放着手机，然后我就又去了一趟办公室把手机拿了。”
是啊，陈愉的座位在后门边上，只要一脚跨出去，便出了校门。
“你拿手机做什么？”
“玩！”果然，是为了玩。这答案真是在人预料之中啊！小张老师忍不住叹了口气。“那你也不应该拿老师的手机啊……现在你就去向代老师道歉，知道了吗？”
陈愉点了点头。
陈愉跟着小张老师到了办公室，这时代老师看着他们进来，便停下了手上的作业批改。陈愉走到代老师面前，木然地看着代老师，不知如何开口，也不敢开口。
“陈愉，你该对代老师说什么啊？”小张老师催促道。
“对……不……起……”陈愉怯怯地向代老师道歉。
代老师看了小张老师一眼，心里也跟着叹了口气。“没关系……你以后不要再拿老师的手机了。”
陈愉微微地点了点头。
小张老师和代老师用眼神交换了意见，便带着陈愉回了教室。
小张老师把网瘾犯罪的纪录片搜出来，示意所有的孩子们观看。待观看完后，小张老师待孩子们渐渐地缓过劲来后，才开始说道：“我想，大家观看了影片后内心都有很大的触动。我希望大家都能合理看待手机。手机只是为我们提供生活便利的工具，不是我们生活的全部。现在你们使用手机大多数是用来做什么呢？刷短视频，打游戏。这些真的很破坏我们的专注力，让我们的心很难以静下来。而我们的学习就是需要心静，心静，才能学好知识，心不静，就学不好。而这只是手机给我们带来的危害之一。你们知道吗？长期玩手机、看电视还会让你们身体里的皮质醇水平升高。如果长期皮质醇过高，面容和体型就会发生变化，而且记忆力也会衰退，让我们变的很笨。我给大家讲一个以前我遇到过的一个学生的故事吧。你们都知道我是学校的心理老师，有一次，我去那个男孩子家去那个男孩子也是读五年级，但是他已经有两三个月没有来过学校了。因为沉溺手机游戏嘛，就不愿意来读书了，甚至后来都不愿意出门了。那一次我就是去给他做心理工作的。当时我刚走到那个男孩子的房间门口时我就听到那个男孩子在大声地吼她妈妈，骂他妈妈，说的话真的是非常难听的。他赶他妈出去，他不见任何人，也不见我。我走到房间里之后，他妈已经被他赶出来了。我当时就见着他站起来很快地用被子捂住自己又躺在了床上开始玩手机。那一刻，我见到那个男孩子，说实话，真是就像见到了鬼一般。真的，那男孩子完全不像以前他读书时我见到的样子，他真的已经脱相了，面容狰狞又扭曲了。我跟他打招呼，他也没有理我，我扶床坐在他床边时，你们知道吗？那种感觉让张老师终身难忘。我摸到那个被子已经腻了，脏腻了。后来听他妈妈说那个被子还是年前洗过的，那时那男孩子还会出门遛一会儿狗，但现在连床都不下了。为了让他愿意和我说话，我便从玩手机游戏入手，在聊天的过程中我发现只有聊手机游戏、短视频他才会回应我。从中我了解到他每天只睡了4个小时左右，其他的时间都是躺在被窝里玩手机。他只会和一个据说是云南的14岁的孩子在网上聊天，说是他的师傅，聊的也只有手机游戏，其他的人和事他都拒绝。可以说他的社会功能已经受损严重。但最让我担心的是他的寿命，我们不说这个男孩子以后会成为怎样的人，但就他这样损耗身体，不爱惜身体，那肯定是不能长久的。所以，同学们，老师给你们讲这个真实的故事，就是希望你们能时刻正确看待手机，不要被手机绑架了。为什么我一直说的是看待，不是使用呢？而且有的同学会说我只是玩一会儿，绝不会像那个男孩子一样，我玩手机绝不会上瘾。孩子们，你们知道为什么游戏那么容易上瘾嘛，包括短视频也一样，一刷就是几个小时就过去了。那是因为我们在玩手机游戏、刷短视频的时候大脑会分泌多巴胺，多巴胺会分泌快乐，这样我们就很容易不知不觉地陷进去了，在游戏中，在短视频中消磨了斗志，变丑、变笨了。”小张老师话到此处，见很多孩子都恍然大悟，似乎都已明白了玩手机的危害。于是，小张老师决定收尾了，“所以，请大家一定要严于律己，不要被手机所害，今天就是一个典型的例子……”小张老师顿了顿，她看向每一个孩子，捕捉到每一个孩子的表情。孩子们也没有让她失望，都屏息静气地等着小张老师的宣判。“今天陈愉就是太喜欢玩手机了，就借了代老师的手机玩，现在已经还回去了。现在，我提出，像今天的这样的事情严令禁止，今后绝不能再发生了。听明白了吗？”小张老师的语气前所未有的严厉，让班上的孩子们不得不引以为戒，严肃对待。而小张老师也关注到了陈愉的举动。特别是在说到是“借”而不是陈愉所以为的“偷”时，他的表情有一丝震动，有一丝舒缓，有了一点薄薄的暖意，就像冲破寒冬的第一束阳光。这让小张老师即使站在讲台上，也能感受到生机，感受到希望。
课后，代老师问小张老师会将这件事告诉陈愉的家长吗？小张老师说：“我会。”即使知道没有任何的作用，但小张老师依然觉得陈愉的家长应该被知道。这是陈愉家长应该被知道的权利与义务。
小张老师坐在办公桌的座位上，她想到了陈愉的家庭情况。
陈愉一家有7口人，一位已过古稀的婆婆，是家里唯一的正常人，这位苦命的婆婆膝下有两个儿，一个是陈愉的爸爸，一个是陈愉的幺爸，都是智障人士；陈愉的妈妈也是个精神病患者，常年被锁在家里。陈愉是家里的老大，下面还有两个妹妹，都还很年幼。之前村委会有想过要帮助他们，但都被打了出来。因为这个家不仅是匮乏的经济，更是有贫瘠的思想。而贫瘠的思想下又有着惊人的自尊心，他们拒绝被怜悯，拒绝被帮助，甚至将领养政府的补贴也视为耻辱，所以，他们被嘲笑、被孤立了。
“麻绳专挑细处断，生活只欺穷苦人。”陈愉三兄妹都生的不聪明，且有小偷小摸的习惯。开学时，小张老师因为陈愉暑假偷了家里一千元钱便想要去家访时，有听到村民调侃他家：两个傻子兄弟共用一个老婆，那老婆又是个神经病，常年在家裸奔，这三个孩子都不知道是哪个兄弟的种，或者呀……还不是呢！小张老师瞧着那村民乐祸幸灾的表情，提出要去家里看看，话头刚一提出，便被村民给阻止了。“别呀，张老师，瞧着你一个女老师，去了他家，那不是进了狼窝？而且，他家脏，脏的让人作呕。”，小张老师心一想，吓得一个精灵，便也再不敢提了。
再后来，小张老师又多次遇到和听到陈愉带着妹妹偷拿别人东西的事情，更是觉得这真是一个凄凄惨惨戚戚的家庭！
小张老师又想到了张雨萱——她以前教过的一个女学生。这个孩子仿佛是烙铁上跳舞的红芯子，一直印在小张老师的心里。
张雨萱是一个留守儿童，爸爸妈妈常年在外打工，即使是过年，有时候也没有回来。从小，她便是爷爷奶奶带着的。因为只有家里又只有这么一个孙女儿，爷爷奶奶自然是格外疼惜，格外地关注着她的学习。但，张雨萱还是有了小偷小摸的习惯。最后发现张雨萱偷拿别人东西的那次是她偷拿了学校背后一家小卖部的面包。她一连好几天都在那家小卖部里拿东西，店里的老板没有发现她，于是她的胆子越来越大，行为也越来越放肆，竟然从后面的货架拿到了前面的货架上来了，于是被老板当场捉住，当时还有好几个其他班的孩子也看见了。然后那几个孩子就把张雨萱告到了小张老师这里。
小张老师听到这个消息后先是让这几个孩子不要声张，不要让其他人知道。她总想着无论情况如何总是要先保护好张雨萱的自尊心的。然后，她在孩子们午睡的时候把张雨萱单独叫到办公室里。
刚开始张雨萱并不承认她拿了小卖部里的东西，然后小张老师告诉她：“小卖部里是有监控的，你在小卖部里的一举一动老板都可以通过监控看的清清楚楚，现在老板已经把监控调出来了，你要不要看看？”
张雨萱听了小张老师这样讲，立刻有些慌乱了。她不停地揉戳着手指，眼里的泪也禁不住流了下来。她哀求小张老师不要告诉她的爷爷，因为她的爷爷会打死她的。这让小张老师听着心里也硬生生地疼了起来，那一刻她对张雨萱产生了同情。父辈的教育思想是“黄金棒下出人才。”在小张老师小的时候她也犯过不少错，每次犯错她也总是免不了妈妈的一顿暴揍，所以她小时候和现在的张雨萱，和班里大多数的孩子一样，都怕犯错，更怕犯了错被发现。小张老师的态度缓和了下来，她把张雨萱带到了心理咨询师，通过催眠中的“空白房间”技术让张雨萱的情绪得到平复。
待到小张老师把张雨萱唤醒后，张雨萱主动提出要去向老板道歉、认错。小张老师听到张雨萱那样说，顿感万分欣慰。后来，小张老师在征求张雨萱的同意后，也把事情告诉了张雨萱的爷爷，张雨萱的爷爷自然是对小张老师很是感激，也答应不动用武力，以口头教育为主。再后来，张雨萱在之后的学习生活中，真像彻底变了一个人一样，不仅不再偷拿东西了，上课也认真很多。
家庭，是孩子身心的港湾；家庭教育，是孩子心灵健康成长的基础。父母总说爱孩子，一切为了孩子，为了孩子，愿意牺牲一切。但孩子的对父母的爱与依赖更甚，他们才是真正地把父母视为他们的一切。张雨萱与陈愉，张雨萱的生活环境要比陈愉好很多，她是比陈愉幸运的，所以，她能悬崖勒马，改过自新，但陈愉，这个生活在没有爱的“枯井”里的小树苗，即使学校，即使小张老师愿意给予他一束光，但还能茁壮成长吗？小张老师从心中生出了迷茫，生出了困惑。
罢了吧！不问前程，但求此刻全力以赴，问心无愧。