第二节　康复健康教育是康复医学的重要内容

一、患者教育是医院卫生工作的首要环节

1982年卫生部在《全国医院工作条例》中明确规定：“加强对患者的宣传教育，为患者创造一个整洁、肃静、舒适、安全的医疗环境”。为此，医院不仅具有抢救诊疗患者的神圣职责，同时还应担负起向广大群众传播健康知识和技能的责任。但长期以来，人们普遍认为，医院是看病的地方，只有当人们患病时才有求于医院，似乎“健康人”与医院无关。然而，随着健康观念的转变，那种认为“医院只是照顾患者的地方”的传统观念已在消失，医院的角色和职能作用在无形中也发生了转变，医院已成为健康促进和预防医学的中心，目前更需要的是“防未病、治已病”，人们对疾病的预防教育亦成为医院卫生工作的首要环节。

二、康复患者教育是康复医学的重要内容

随着医学模式的发展，医院的卫生观念发生根本的转变，医院的服务模式开始从单纯的医疗型向医疗、预防、康复、保健相结合型转变，在促进医院职能转变中，患者教育发挥着重要作用。同样康复患者的教育是康复医学的重要内容，是医院健康教育的重要组成部分。

三、康复健康教育使康复医务工作者角色多元化

康复医学由多个专业和跨学科人员组成，由各专业共同组成康复治疗组，在以康复医师的领导下，各专业和学科各抒己见，对患者的功能障碍、性质、部位、严重程度、发展趋势、预后、转归充分发表意见，各自提出对策，然后由康复医师归纳总结为一个完整的治疗计划，多学科合作，由各专业分头付诸实施，中途召开小组会对执行结果进行评价、修改、补充，然后再对康复效果进行评价、总结，为下阶段康复治疗或出院提出意见。

康复治疗的所有成员共同承担着教育的职责：①入院后通过康复评定的结果要告知患者及家属。②康复治疗计划要交给患者及家属。③康复治疗训练过程中康复技能要教会患者及家属。为此康复医师、治疗师、护士等在患者康复全过程中还应是康复健康教育者。在康复医学中开展康复健康教育使康复专业组成员角色多元化。