第一节　健康教育的起源

一、健康教育概念

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。

二、健康教育的起源

健康教育是在人们对健康认识发展的基础上形成和成熟起来的学科，它是一门以传授健康知识、明确健康行为规范的课程。我国有关专家一般都认为 1988 年第 13 次世界健康教育大会提出的关于健康教育的定义比较贴切，即健康教育是一门“研究传播健康知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的科学”。

健康教育是一门多学科交叉的边缘学科，它涉及预防医学、卫生学、临床医学、康复医学以及教育学和体育学等多个学科。常规健康教育活动的手段：利用各种卫生宣传日，如艾滋病日、爱牙日、无烟日等，通过电视、广播、报纸等媒体以及医院、街道、学校等定期或不定期地开办宣传栏、板报、义务咨询。

近年来，随着社会健康需求的提高，一是注重了大众传播与人际传播的结合应用（这种方式在洪灾、震灾等突发事件地区表现得尤其明显）；二是加大健康教育宣传的力度，在一个地区乃至全社会造成了声势、规模和影响。这些活动对于普及卫生常识，增强公民健康意识，引起政府和社会广泛关注是非常必要和重要的。