第三章 初中生依恋与心理素质的关系：个人中心视角分析

为了进一步验证第一部分研究的结果，我们开展了第二部分研究，即采用个人中心视角检验中学生依恋与心理素质的关系，通过纵向调查探讨中学生依恋和心理素质发展轨迹的亚群组分类，并揭示依恋对心理素质的影响。个人中心分析方法（包括混合模型、聚类分析等）充分考虑了心理现象及其发展变化的个体差异，更符合实际，相较于传统的变量中心分析方法具有明显的优势。这种分析方法利用样本的异质性确定存在于一个样本中的亚群组数量，体现了变量间关系的个体差异，而不是在所有样本中的一般关系（Bauer & Curran，2004）。比如，有研究者采用个人中心视角考察中国中学生抑郁情绪发展轨迹的亚群组及其影响因素，结果发现男生可以被分为两个亚群组，即缓升组（85%）和恒高组（15%），女生可以被分为四个亚群组，即缓升组（64%）、居中组（21%）、陡升组（10%）和高-降组（5%），同时发现人际关系影响男生被归为某个亚群组的概率，学业压力和人际关系影响女生被归为某个亚群组的概率（侯金芹、陈祉妍，2016）。