班主任经常说“一定时期的文化，是由一定时期的经济和政治决定的。”
那么纸条文化就是我们十几岁青春时期的产物。
纸条的形式很多，“大户人家”都用精致的便利贴，“贫民窟学生”都用学校发的本子，或者没打完的数学草稿纸，再离谱一点吧，直接用餐巾纸写，然后握成一团扔过来。
纸条上的内容很丰富。
有时候下课就要上交的作业还没写完，就要撕个纸条给邻桌的同学：“哥们，江湖救，政治大书的选择题答案写一下！”
要不同的答案要传纸条给不同的人，比方说大帅和天子数学很好，一般数学大题不会写，就扔个纸条过去“识相一点，导数第二小问过程写给我一下，写具体一点，不然我看不懂。”
都说拿人的手短，吃人的嘴短，按常理要答案应该态度要“谦卑”一点的，可能是我不识抬举吧，我每次都“居高临下”的样子，他们也习以为常，有时候天子会下课给我来一句：“你真的是一点礼貌都不懂。”
我们宿舍的数学都很差，但是英语都一致得好，非常神奇。
到高三后面，作业实在是很多，我们会选择“分工”。
下课的时候商量好，一般是我和三号负责完形填空和阅读理解，六号和二号七选五，语法填空和改错，有时候同桌也会参与我们，那就写得更快，写完了就开始传纸条了，“阅读理解A篇BAC B篇CCAB…”
“最后一篇最后两题不太确定，有谁看了的话可以下课讨论一下具体答案。”
当然啦，这种方式也有翻车的时候，特别是语法填空那一块，有些基本的词形变换是不能错的，但我们中有一个人写错了，其他人因为赶作业无脑抄，就会一起错。
我们室友的座位离得都不是很近，可以说每个组都有分布吧，这种时候呢，琴姐就会说：“我发现一种很奇怪的现象哦，昨天这张报纸啊，就这题词形变换，我都讲烂了，还有人错，啊还不止一个，要错还错一片啊，我不晓得你们是怎么写的。”
我们几个“犯了事的”听到了，都会隔着别的同学互相看看，然后低头抿嘴笑。
事后可能还会在宿舍吐槽一下，但是下一次还是该分工分工，该合作合作，“团队精神”在我们身上彰显得可谓是淋漓尽致。
我一直觉得，文字的表达是比语言更有力量的，很多东西呢，面对面说可能词不达意，或者不好意思当面说，但是写出来就会好很多，书写的时候，会认真地去措辞，会有时间去思考怎样表达更能够让人接受。
我记得有次和六号吵架了，忘了具体是什么事情，反正那个事情很小，双方也都有错，我们冷战了大概一天，晚自习的时候她传来纸条：“这件事情我有错，我和你道歉，总不能后面一直都不说话了吧。”
我们回宿舍的时候，静下来认真聊了一下，然后就和解了，第二天又一起吃早饭，一起上厕所啦。
没有什么事情是一张纸条解决不了的，如果有，那就多写几张咯。
前段时间收拾房间，在我的书包里，书柜里，还有计划本上，找到了很多很多这样的纸条，还是熟悉的字迹，还是熟悉的语气，甚至某段对话我还能清晰地记得具体的情形，是哪节晚自习，通过谁传过来的。
情绪突然就来了，写了这样一段话：那时候我们传过很多纸条，写在便利贴、数学草稿纸、甚至是纸巾上，关于晚饭吃啥，借抄作业，谁喜欢谁，以及伟大梦想。