下午妈妈和我一起去老师办公室找舒老师。舒老师不在办公室里，恰好隔壁班的郑老师在办公室里。妈妈把事情的经过向郑老师说了一遍，郑老师听完对我说：“小川同学把你的试卷给老师看一下可以吗”？我就从书包里把试卷拿了出来给郑老师看。郑老师就开始看我的试卷，看了一遍后对我说：“老师给你批改试卷好吗”？我说；“当然好了”。郑老师说：“但是你的字确实太潦草了，有些地方老师实在是看不懂，老师只能尽力了”。这时妈妈对郑老师说：“您有什么地方看不懂，就问小川”。说完对我说：“试卷是你自己写的，你应该知道你写些什么吧”。我点点头。然后郑老师开始慢慢地批改我的试卷。这时我手脚一直发抖，汗一直流——这些都是我紧张的表现。这时郑老师指着试卷里的一道题说：“你这道题是怎么做的”？我向郑老师讲了我这道题的做法。我讲完以后，郑老师对妈妈说：“他挺聪明的，做题条理清晰，就是字确实写得不好看，以后需要多加练习”妈妈对我说：“老师的话听清楚了吗！你以后字写好一点”。我连连点头。十分钟后试卷改完了。郑老师对我说：“不错，考了75分，但是你以后一定要把字写好，我看得比较慢才看得懂一些。我比较有耐心，但是别的老师就不一定了。你如果不好好写字，不仅是舒老师，别的老师也不会给你改试卷的”。这时舒老师来了。她看到我和妈妈后说：“小川妈妈您有什么事吗？“我妈妈说：舒老师我是为了小川的试卷来找您的，小川字写得确实很潦草，但是请您多费心，以后尽力批改他的试卷”舒老师说：“我尽力”吧。这时也快上课，我妈妈把我送到了教室然后就回去了。第一节课是语文课，之后就是数学课。一上课老师就说：“上课前我先向张小川同学说句对不起”这时教室里的空气似乎凝固了，全班同学都非常吃惊，因为从来没听说过一个老师向学生道歉，更别说亲眼见到。同学们都把目光投向了我，他们充满了好奇想知道发生了什么？这时舒老师继续说：“老师不应该不批改你的试卷，老师在此当着全班同学的面向你说句对不起，老师保证以后尽力批改你的试卷、作业但是你也要向老师保证以后把字写好，否则老师看不懂还是不能给你改，老师不要求你写字多漂亮，但是最起码要让别人能看懂这样别人才能知道你要表达什么，这不只是对张小川同学的要求也是对其他同学的要求”老师说完后开始正式上课。下课后老师特地来到我的座位旁，老师还没说话我就说：“老师该说对不起的是我，我知道您不是故意不批改我的试卷，是因为我写字太潦草了，您这不能怪您，我向您保证我以后一定尽量把字写好”。我说完后老师说：听了你的话老师很感动，希望你能说到做到不要让老师失望，更不要让你妈妈失望”。就这样这场风波就过去了，此后直到初中毕业虽然我仍然频繁地换老师。（大家知道我为什么害怕换老师的原因了吗？）但是此后再也没有发生过这样的事。一方面我的字确实比较工整了（虽然还是不太好看）令一方面此后的老师们也比较有耐心，仔细批改我的作业、试卷（我们班人比较少，老师有条件仔细批改每个学生的作业、试卷）这个故事到此结束他告诉我们学生要学习好，需要师生共同努力。对学生来说要认真听老师的话，及时改正自己在学习、生活中的缺点、问题
对老师来说面对学生的缺点，老师要积极引导学生改正，不要一味的批评，要学会用鼓励的方式帮助学生改正缺点，这样既能促进学生学习成绩的提高，全面发展；更能促进师生关系发展。