年轻教师的随想

○银川二中 邵慧娟

2013年8月21日，在父亲的支持下，不动声色的办完升学宴，重新拿上高中的课本，穿着校服，回到高三的课堂，开始复读。古人说“金榜题名”是人生的一大乐事，在很多人眼里，我确实过于贪心——考上一本还复读，但是只有我知道，录取的这个学校和专业对于未来大学毕业的我意味着什么。

不同于充满朝气的应届班，复读班的气氛相对比较压抑。谈及梦想，每个复读的孩子眼里都会闪烁着光芒；可谈及高考，每个人的眼神除了盲然，更多的是惧怕，因为这些人已经“失败”过一次。

如果说世界上真的有摆渡人的存在，那我复读时的班主任马秀梅肯定是其中之一。在她的身上，我可以看到她对职业的赤忱，这种热爱也投射在2014届高三（16）班的每一个学生身上。她可以把较难的氧化还原反应讲得简单易懂，甚至能轻而易举地就得到全班同学的喜欢。相比于知识的传授，她对学生的关心远超我所遇到的任何一位老师。如果天气突然降温，她会从家里带来厚衣服让学生穿上；给全班学生买早点；考试之后奖励零食等，这些事情真的太多了，她是每个学生心中最爱的化学老师，更是高三（16）班学生最爱的“秀梅”。毫不夸张地说，她的出现是我复读时的一道“光”！也是因为她，更加坚定我高考之后报考陕西师范大学的决心。即使后来大学，梦回高三复读成为长久以来困扰我的梦魇，可选择复读仍然是我二十三年来做过最不后悔的决定，而遇见她也是我最幸运的事情之一。

作为一名年轻的教师，关于我的教育故事，我能想到最多的就是马秀梅老师带给我的感受和思考。教师对于学生来说最重要的到底是知识的传授还是人格的影响？我想那一定是后者。高中之后，许多知识因为不用会慢慢淡忘，但教师对于学生的影响则是终身的。甚至教师在一节课上对于学生的评价，近则影响高考这门课的成绩，远则影响学生的职业规划，乃至人生的轨迹。所以“慎言”二字，我一定要牢牢记住。

如今很荣幸能够成为银川二中的一名教师，关于课堂教学经验也在摸索中积累，每次遇到一些突发状况甚至学生成绩下滑，我都会想，如果是马老师遇到这种事情，她会怎么处理？这样处理会不会伤害到学生的自尊心？希望自己在以后的教师生涯，永葆初心，关爱学生，成长为一名优秀的中学教师！