22　孤独症儿童干预/支援的基本原则是什么？

1）个别性和连续性——干预计划因人而异，因阶段而异

因人而异——（IEP + STP）

（1）IEP：个别化教育计划。

（2）STP：separate teaching program，分科教学计划。

因阶段而异——IFSP + IEP + ISP

（1）IFSP：individualized family service plan,个案家庭支援计划，从诊断之日到3岁之前。

（2）IEP：个别化教育计划，3岁起，含学前教育及全部义务教育阶段。

（3）ISP：individualized service/support plan,个案生活支援计划，成年后就业、居住等安置支援计划。

2）干预训练计划要考虑到个人将来发展

（1）关注每个个体损伤/障碍程度的不同（focus on impairment and/or disability）。

（2）关注个人人格发展走向和阶段性特征（focus on personality development and developmental stage）。

（3）关注个人生活条件和生活周期（focus on life conditions and cycle）。

3）最佳干预计划应该具备的条件

（1）可泛化性（in a generalizable setting）。

（2）可持续性（in a sustainable setting）。

（3）内在驱动性（in a motivational setting）。

（4）最接近发展领域（in a setting on ZPD）。