- 研究生是如何炼成的:学术研究与论文写作导引
- 丁志伟
- 3363字
- 2024-11-03 20:35:14
2.4 相声的“唱”与学术的“唱”
图2-4 相声的“唱”与学术的“唱”
2.4.1 相声的“唱”
相声的“唱”从专业的角度上专指唱太平歌词,而其他的学唱戏剧、歌曲则归入“学”的技能。从太平歌词的来源看,是从属于相声的一种曲艺形式,相声演员称之为“本门唱”。也就是说,唱太平歌词是相声演员的专业技能,也是相声四项基本技能的一门独门绝技。在传统相声中,如果演员不会唱太平歌词,似乎就不能称为真正的相声行里出身,甚至演出的时候也矮人一等。一般认为,太平歌词大约形成于清代初期,是用两片竹板伴唱的一种北京民间小曲,是从莲花落的曲调演变成的,在京津冀地区广为流传。(陈成,2018)由于发源于北京,因此太平歌词用北京方言演唱,演唱者手持“玉子”(竹板),节奏上分为“一语一打”“一语双打”“流水板”等,每段曲目一韵到底,唱法开头甩腔、中间适当加以俏口、托腔以及流水板唱法。
在改革开放之前甚至是民国时期,太平歌词一般在露天场地表演,用以招揽过往的顾客,因此其对相声演员的唱功要求极高。通俗地讲,如果通过唱太平歌词招揽不到很多的顾客,说明相声演员的专业技能不强,说明安身立命的基本功不扎实,因为那个时候的相声演员是靠顾客赏钱生存的。作为相声四门功课“说、学、逗、唱”中的专业技能,太平歌词与“垫头”的开场小曲不同,既可以融入相声段子中,也可以独立演出,甚至可以作为“现挂”直接改编,因此该技能的练习需要投入更多的时间以确保“专”。从太平歌词的唱词内容分类看,主要有民间传说故事、劝世文和文字游戏三类,尤以第一类曲目最多,如观众朋友熟知的《白蛇传》。
2.4.2 学术的“唱”
如上所述,相声中的“唱”狭义的专指太平歌词,属于相声从业人员的专业技能。相对应于学术研究而言,就需要研究生加强本专业基本功的学习,形成安身立命的专业技能,具体应加强以下几个方面的“专”:
(1)要加强专业领域知识深度的学习。在本科阶段,学生以学习系统性、整体性的学科知识为主,加上本科课程安排的密度较大以及本科通识教育的影响,因此大学生在针对具体专业领域、专业知识点的解读深度不够。而在研究生阶段,强调的是具体专业领域某一个小方向的钻研,强调更多的是“专、尖、深”,因此需要研究生投入更多的时间聚焦“窄、小、细”的方向,通过深入的学习掌握该领域的学科动向和专业方向,夯实自身的专业知识基础。一般而言,研究生入校之后一定要与导师深入交谈,尽快确定研究方向并深入学习导师在专业领域的学术成果,从而为自己的攻坚方向和聚焦点打下坚实的认知基础。
(2)要加强专业技能尤其是软件的学习。在当今地理计算科学、空间信息技术科学等迅猛发展的今天,在强调定量化、实证分析的当下,要想取得优秀的学术成果,加强专业技能尤其是各类软件的学习已经成为不二选择。在研究生阶段,建议研究生应掌握以下软件:①Arc GIS软件。Arc GIS软件是一项专门处理空间数据的软件,能进行空间地理表达、空间网络分析、空间地理统计分析等,能从空间视角解释地理现象变化的格局特征与演化规律,是地理学必学的类似于“太平歌词”一样的专业软件。因此,在研究生阶段,研究生一定要投入足够多的时间学习、学会、学通这个软件,为今后论文写作、学术成果展示提供足够的“专”支撑。②Eview、Spss、Matlab等地理数据统计分析软件。除了常用的Excel软件能进行简单的数据处理与图表分析外,研究生更多的要加强对数据内在规律的分析,要加强对数据相关关系、归因关系、趋势状态、投入—产出效益、线性求解、层次分析等方面的深入学习,这就需要借助于Eview、Spss、Matlab等统计分析软件。值得一提的是,由于人文—经济地理研究生在进行学术研究时,主要是对各类地理现象时空变化规律的揭示,因此需要他们投入更多的时间深入进行数据挖掘、数据说明、数据揭示,因此借助这些软件可以减轻他们运算上的时间投入。③Auto CAD、Photoshop、Coreldraw等图件处理与编修软件。地理学最大的一个特点就是空间图件的制作与表达,因此要借助各类软件进行计算与析出。然而在进行地理图件输入时,往往由于软件本身的特点造成输出图件的颜色搭配、字体大小、局部组合、整体效果不尽理想,因此需要我们借助于各类图件处理与编修软件进行美化,从而使制作出来的软件更准确、科学、美观地展示给编辑、审稿专家、同行等。④其他的专业软件。在进行具体研究领域的分析时,往往需要借助更加“细”“精”的专业软件进行分析,例如进行城市地理空间扩展的元胞自动机(Cellular Automata,CA)模型,进行空间分地段的空间探测器,进行地理加权回归的GWR模型,进行空间影响范围划分的扩展断裂点模型等。⑤常规的Office软件。看似这个软件大家都比较熟悉,然而很多同学只知道一些简单的功能,对文字的编排、框架的绘制、格式的统一、分节的设置、页码的续节等具体的技巧掌握不足,往往造成“眼高手低”“局部眼瞎”的低级错误。如果有时间,而且愿意琢磨,那么希望研究生投入一点时间仔细学习常规软件的操作技巧,因为这有助你编排文字水平的提升。
(3)要加强专业学习习惯的养成。在研究生阶段,最重要的是能够独立自主地围绕专业领域的一个选题深入研究,得出一些具有学术意义和现实价值的研究成果。然而,在进行独立探索与研究的过程中,往往会遇到各种阻力的影响,造成探索的科学问题难以坚持下去。这些阻力可能是学业的压力、课程的安排、生活的琐事、情感的纠葛等,如何克服这些阻力成了研究生求索过程中的一大难题。那么,在这个克服的过程中,好的专业学习习惯无疑是一剂良药,因为这个习惯能克服懒散的毛病、逃避现实的压力、丧失斗志的惰性等。因此,建议研究生养成以下好的习惯:①制定详细的学术研究进度表,不断地进行反馈与挑战,确保规定之日能够完成。②详细安排一天的作息,最好精细到每一小时,确保每一天的时间高效利用。③坚持不完成核心任务不进行其他任何事情的动力激励。请记下一句话:“在研究生阶段,你如果能投入足够的热情、精力、意志,为了一个核心任务非常痴情、醉心地专注,并且将你这个人完完全全地融入其中,而且你的心境是无怨无悔、义无反顾的,甚至达到两三天不眠不休,那么你的坚持一定会取得好的学术成果。”简而言之,就是要认真、痴情地去坚持做你认为最重要的事情,因为这件事可能给你未来的学术生涯带来深远的影响。
(4)要加强专业写作技能。在研究生期间,最重要的莫过于完成毕业论文以及相关小论文的写作,因此加强专业写作技能成为研究生必然要经历的过程。根据研究生逻辑组织能力不强、文字功底薄弱、前后衔接不畅等特点,结合专业学术论文的写作要求,研究生应加强以下方面的学习:①仿写。仿写不是抄写,是让研究生按照已经发表的高水平论文的写作范式、结构组成、文字特点来仿照学习,以全面地理解高水平论文的要求与写作特点。当研究生进行仿写时,往往比较痛苦,觉得自身的写作技法、语言逻辑、辞藻基础等不如大家,往往写着写着就感叹自己的文字功底如此之差。这个过程虽然痛苦,但如果你能仿写出来,就证明你开始进步,开始“见贤思齐”,开始以高目标为要求提升自己的写作能力了。②主动的写。主动代表着你已经开始对某方面感兴趣了,代表着你要提升你的写作水平了,也代表着你向高目标学术成果冲击了。所以,在主动要写的阶段中,一定要严格要求自己的写作规范,一定要加强自身的文字表达,一定要强调逻辑的表达,因为这是你形成自身风格、严谨学术态度的过程。这个主动过程,可能是老师布置的一次作业,可能是导师布置的一次任务,可能是学术活动的一次感想,希望你有了写作的冲动,就坚持吧。③跟着导师写。导师是你所在专业领域的学者,在语言表达、逻辑组织、格式规范、专业精髓等方面具有长期的积淀功力,也是你论文专业写作技能提升的第一引路人,因此你要投入足够多的时间研读导师的论文,提升自身论文的技术含量与专业支撑,从而确保论文的内在含金量。④静心写。在当今人心浮躁、价值多元的社会,研究生所处的周遭环境也比较复杂,因此研究生静心写作的时间也显得很宝贵。现实中,研究生在进行写作的时候,经常出现注意力不集中的现象,如不自觉地看了一会儿网页消息,不由自主地聊了一会儿天,没来由地跟朋友或者恋人诉说了一件事情,淘了一件称心的衣服……如果要产出好的学术成果,研究生一定要投入长时间的静心状态,因为在没有干扰的环境中,论文写作的流畅性、思路的连贯性、逻辑的串联性、局部的精细化等都会大为提升。