第7章 行走敏感期——探索未知世界的里程碑

行走敏感期：乐此不疲地走来走去

一个小婴儿，从无力翻身到四处乱爬，再到蹒跚学步，是一个令父母激动不已的过程。两三个月的宝宝，他的头刚刚能挺立起来，翻身对他来说还是一件比较困难的事情，这个时候即使把他放在并不宽敞的沙发上，也不用担心他会掉下来；六七个月的宝宝已经对爬行产生了巨大的兴趣，刚开始的时候，他拖着自己圆滚滚的小肚子，后来他就可以手脚并用，灵活自如地爬行到他想去的每一个角落了；八九个月大的宝宝，他总是不停地想努力站起来，当你把他抱在腿上的时候，他会使劲地蹬着腿，有时候还会把你的腿踩得很疼。也许，就在你为小家伙的腿为何有这么大的力气而疑惑的时候，在接下来的两三个月，他就已经渐渐地可以自己蹒跚行走了。看着他乐此不疲的样子，父母总是又欣喜又激动。有时候父母会担心孩子会不会累，其实这个时候的孩子根本不知道什么是“累”，在他的字典里，仿佛只有一个字，那就是“走”。

回忆每个孩子学习走路的历程，都会出现这么一个规律——从最初的蹒跚学步、摇摇晃晃，到独立行走，再到成人拉着手一点点地上下坡、爬楼梯，再到哪里不平就爱走哪里的执拗劲儿。当孩子把所有的注意力都放在这件事情上，并不厌其烦地重复这件事情时，我们知道，孩子行走的敏感期到来了。

行走将孩子带到任何一个他想去的地方，这时的孩子对走路无限痴迷，人一生中最喜欢走路的时期大约也就是这个时期。孩子为了感受腿和脚与地面碰触的感觉而不断地行走，为由自己的腿、脚把自己带到了目的地而欣喜不已。他们也许还会惊奇地发现：“原来换个角度看世界，是这么地神奇啊！原来，抽屉是可以被拉开的，门铃是可以被按响的，小草是湿漉漉的，小鸟是会被吓跑的……”此时，他的眼前就是一个全新的世界，一个没有被发现、被探索的“新大陆”。而且更令孩子自豪的是，当他看到一个喜欢的东西，不再需要成人的帮助，而是自己走过去拿，这对孩子来说，是一个多么大的突破，又是一件多么值得自豪的事情啊！

也就是说，孩子一旦学会了自己走路后，他的世界就发生了变化。他的活动不必再完全依赖于成人进行，他的活动范围也在迅速扩大。此时，不用依靠别人，他们就可以自由地去空间里探索。周围环境中什么物品吸引了他们，他们就会走过去看。在这一过程中，孩子尽情地享受着空间和自由带给他们的乐趣。

由此可见，行走使孩子从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，生活开始由他自己支配。无怪乎蒙台梭利说，行走敏感期是孩子的第二次诞生，是他从无法行动的状态进入可以自行活动的开始。孩子从出生开始，经历了抬头、坐起、爬行的全部过程。在孩子第一次尝试着通过自己的努力，而迈出第一步时，他的身体开始走向独立。而周围的环境也刺激着他、鼓励着他继续前进。尽管此时的孩子内在并没有目标，但是，他的走就是全部目标。慢慢的，孩子开始由一个不能自主的人，成长为一个积极主动的人，而这个发展过程，完全是由他的个人努力完成的。

儿童所有的动作、行动，都与正在进行的智能活动密不可分，没有健康的动作，就不可能有健康的心智。

在生命的初始阶段，如果家长常常限制孩子去探索世界的行为，那孩子生命中的那些敏感期常常会无限期地延后，在很多时候，这不仅会阻碍孩子心理的正常发展，而且还会影响孩子智力的发展。

几乎所有的家长都能观察到孩子对走的钟爱，尤其是刚刚学会走的孩子。与此同时，几乎所有的家长都有一个深切的体验：孩子总是充满热情地走着，而我们却疲惫不堪地跟着。相反，如果成人总是担心孩子跌倒受伤，选择“替”孩子行走——抱着孩子走路，那么就会剥夺孩子通过自己的努力获得成长的机会，也阻止了孩子靠自己的努力走向独立的脚步。这样的孩子，学会走路的时间不仅比其他孩子漫长，而且他的创造力、想象力等往往也要比同龄的孩子差。

所以，处在行走敏感期的孩子，父母应该让他按照自己的步伐和节奏去活动，去探索，即使跌倒，即使受一点伤。要知道，鼓励孩子行走，不仅可以发展孩子的动作，同时也丰富了孩子的精神生活。

宝宝学步晚：父母不必太担心

一个妈妈这样说道：

朋友家的萱萱10个月了，别看她年纪小，走起路来已经有模有样了。而我家的沫沫比萱萱还大一个多月，却怎么也不肯迈开人生的“第一步”。虽然沫沫的各项发育指标都挺正常的，饮食方面也很不错，几乎不怎么挑食。但是走路这件事情还是不禁让我心急如焚，该怎么办呢？

看到同龄的宝宝都学会走路了，而自己家的宝宝还不会走，这种着急，甚至是怀疑宝宝发育是否有问题的心情，完全可以理解。但是，每一个孩子都有自己独特的成长轨迹。

一般来说，多数宝宝在10个月至1岁期间开始学走路，1岁半左右可以独自行走。不过，也有的宝宝相对晚些。无论怎样，只要宝宝的各项发育指标正常，身体机能上也没有问题和疾病，行走就只是早晚的问题。反之，如果不顾宝宝的具体情况，一意孤行地让他过早地学走路，对宝宝的腿部发育则非常有害，甚至还会导致骨骼发育畸形。

瑞士科学家经过研究发现，孩子学习走路的起始年龄对他们今后的成长发育影响并不大，那些从9个月就开始走路的婴儿在今后并不比那些学步稍晚的孩子拥有更多优势。

苏黎世儿童医院的研究人员也对222名身体健康婴儿的智商情况、身体平衡性和手眼协调能力进行了跟踪调查，直至他们到了18岁为止。调查结果显示：早早学会走路与孩子今后的生长发育之间几乎不存在任何联系，在智商和手眼协调能力方面并无明显优势。但如果孩子在18个月后还不开始学步，儿科学家建议父母这时候才应带孩子做专科检查。

其实，很多时候，“成长”这个词，并非仅仅是针对孩子而言的，对于成人也同样适用。当我们学习并懂得了一件事情：孩子腿脚的力量还不足以支撑整个身体，动作的协调性还达不到练习迈步、行走的水平，此时，就不会过早地为宝宝迟迟不会站立、不能走路而忧心忡忡了。

养育孩子也需要遵循一定的规律，学会透析孩子，走进孩子的内心世界，你的爱才会走向成熟。

迷恋走楼梯：开发腿和脚的潜能

一位妈妈这样讲述道：

晴儿1岁4个月时，每天早上吃完饭，她就会拿着自己的小鞋子站在屋门口，有时候还会急不可待地去拍门。我知道，她是想去外面的世界看看了。没错，小区草坪上、儿童游乐区总能找到晴儿的身影。

其实，早在晴儿1岁两个月的时候，我就发现她爱上了一项特殊的运动——爬楼梯。我们家单元的进出口处有一个只有几级台阶组成“楼梯”，晴儿最早喜欢上爬楼梯就是从那儿开始的，很多时候，她能上上下下十几遍而不知疲倦。当然了，我不是太放心她的这种行为，总是跟在后面悄悄地保护着。每当此时，总是把我累得不行。

对于刚刚学会行走的宝宝来说，还没有能力扶着栏杆爬楼梯，但是，当他遇到楼梯时，却会不由自主地立刻俯身去爬，先用手判断一下一节楼梯与另一节楼梯的高度，才敢用腿和脚去攀登和实践。这也是因为，孩子最早使用的工具是手，他们手的经验要比脚多得多的缘故。

所以，在这个时候，孩子往往会迷恋上爬楼梯，他要重复地用脚来感知空间，用腿来把握空间，使自己的腿和脚在任何空间里运用自如。也正是如此，孩子腿和脚的潜能才会逐渐被激发出来。

然而，很多时候，当父母看到孩子的“惊人之举”时，往往会觉得孩子用手摸地不卫生，而且这种行为也非常危险，于是，经常会大惊小怪地喊：“宝贝，太危险了，不可以爬楼梯啊！”

其实，父母不知道，这正是孩子天赋能力的杰出表现。孩子不仅能手脚并用地、一点一点地爬上楼梯，而且还会一步一步地下楼梯。上下楼梯这一简单的运动，对孩子的身心健康也非常有益，不仅能锻炼孩子动作的协调性，而且还能增强孩子的独立性和自信心；如果父母常常阻止、破坏这一敏感期的正常发展的话，对多数孩子来说，这一敏感期往往会滞后到2岁半，甚至3岁才出现。

因此，父母没有必要去限制孩子的活动，应该让他们尽情地、自由地去摸索行走道路上的各种体验和乐趣。当然了，如果父母不放心，可在旁边鼓励并悄悄地保护。

当孩子具备了扶栏杆爬楼梯的能力时，他爬楼梯的“嗜好”自然也就会慢慢消失了。

总之，在孩子行走的敏感期，他腿和脚的功能已经被唤醒，他强烈地渴望用腿和脚去探索自己眼中的世界。他们的探索方式可能是不停地行走，也可能是重复地走楼梯等，但不管是哪种方式，它们都是最能使孩子感到愉悦的游戏和活动，家长应该尽量满足孩子的要求。

哪里不平走哪里：难道这不是很有趣吗

一位妈妈曾在亲子日记里这样记录：

昨晚刚下过一场大雨，今天的道路上到处都是一洼一洼的积水。出门时，我生怕儿子会把鞋子和衣服弄脏，便向他提议：“妈妈抱你走怎么样？”儿子似乎对这样的“路障”非常感兴趣，说什么也不让我抱。

刚开始，他还学着我的样子小心地避开积水，但只要趁我不注意，他就会“不小心”踩到水洼里去。到后来，反正衣服和鞋子已经湿透了，我就不再管他。这下，儿子兴奋起来了，他不但逢洼必踩，而且还拉着我的手在水洼里使劲蹦。

看到儿子那可爱的样子和满足的笑容，我庆幸没有严厉地呵斥他：“为什么不跟着妈妈好好走路？在那里干什么？”

对路上的水洼发生兴趣，这是许多孩子成长道路上最平常不过的一个小细节，对于这个年龄段的孩子来说，走路是他们最大的兴趣爱好：哪儿坑坑洼洼、哪儿不好走，他们就偏偏往哪儿走，这更是他们最专注的“事业”，这“事业”对于他们来说简直太有趣了！

但是，大多数家长不理解孩子的这种行为，总是觉得积水会把孩子的鞋子和衣服都弄湿，搞不好还会使孩子感冒。

确切来讲，家长的这种做法是不明智的。孩子的鞋子、衣服脏了可以洗，但孩子的成长机会一旦错过了很有可能就永远不会再回来。对孩子来说，在行走的敏感期，他们腿和脚的功能已经被唤醒，一个个就像观察家、探险家一样，强烈渴望用脚去探索，而歪歪扭扭、扭扭歪歪、走走停停、停停走走就是他们最拿手的“绝活”。如果这种时候，大人对他们说“我牵着”、“我扶着”、“我抱你”，那样只会束缚孩子腿和脚的能力。

所以，为了孩子能力的发展，家长一定要给孩子充分的自由，让孩子尽情去释放自己的腿和脚，尽情去享受行走所带来的乐趣。同时，家长也要放弃自己的走路节奏、生活节奏去配合孩子，让孩子在敏感期内得到充分、良好的发展。总之，该松手时就松手，给孩子探索空间的自由，允许孩子自由走动，才是真正有利于孩子学步和身心发展的养育方式。