第2章 序二

PREFACE

初次见面，我叫小室尚子。

我作为日本亲子学习协会的代表，到目前为止，接触过的家长超过12000名。我甚至和许多妈妈进行过面对面的交流，倾听她们的种种烦恼。

在各种烦恼当中，咨询次数最多的是与5岁至小学低年级男孩有关的内容，咨询次数是女孩的4～5倍。

跟女孩一说就懂的事，到了男孩这里完全行不通。我刚刚开设补习班的时候也一样，由于跟男孩沟通不畅，导致自己的情绪十分低落。

然而，在和许许多多的孩子及他们的家人接触后，我渐渐明白了一件事。

那就是，不管多注意自己的措辞和表达都收效甚微。面对孩子学习这件事，更是如此。

另外，我还注意到，若想激发孩子的学习兴趣，进而让他们主动学习，需要用到某种方法。

我在授课时尝试过这种方法后发现，无须我多言，孩子们便能寓学于乐，甚至拥有了学习的主动性。

与此同时，我从全国各地的妈妈那里也不断收到令人欣喜的反馈：

“在尝试小室老师的方法之前，我们母子的关系有点儿僵，经常吵架。现在就算我不训斥，儿子也能主动学习，家里也回归了宁静。”

“以前孩子一回家就玩游戏，现在不用我说也能自己主动去做作业了。即使玩游戏，也能主动设置好结束时间。”

托各位的福，我们日本亲子学习协会学生数量逐年增加。而且包括海外在内，协会已经有240多名教员了。

那么，激发男孩动力的方法到底是什么呢？

答案就是以下3点。

1.了解男孩的天性。

2.了解如何寓学于乐。

3.如何立规矩。

关于“了解男孩的天性”

妈妈们在面对男孩时，不自觉地会将他们当女孩一样对待。这正是教育不好男孩的原因之一。在本书开头部分我也提到过，用对待女孩的方法对待男孩是行不通的。在能够正确理解被称为“外星人”的男孩子这一习性的前提下，再在沟通方式上下一些功夫，你就会惊讶地发现，与他们相处变得无比顺畅。我会在前两章介绍不同类型男孩子的特点。

关于“了解如何寓学于乐”

能让男孩子开心的方法非常简单，即“借助道具、做无用功、灵活运用自己喜欢的事物”这三项。可以说，能否做到这三项，男孩呈现出的反应会截然不同。具体怎么做，我会在第三章介绍。

关于“如何立规矩”

这是母子间的约定。大家都知道，小学低年级的孩子不具备“懂得最基本的礼貌”“有时间观念”这种社会人理应具备的能力和习惯。

不过养孩子的目的是什么呢？可能每个家庭有所不同，但是有一点一定是共通的，那就是将孩子培养成一个自立的人。能在早期就具备以上能力和习惯的孩子，进入社会以后一定能大放异彩。

通过玩耍与学习立规矩，可以培养孩子基本的能力。第四章主要介绍这部分内容。现在我已经把关键点告诉各位，接下来我将在本书中介绍这三个方法。

我自己的养育之路并不轻松，跟很多职场妈妈一样，既要做好工作还要管教孩子，深刻理解各位妈妈的辛劳。为此，本书只介绍即使繁忙也可立刻尝试的方法。如果能为各位妈妈减少哪怕一点点焦虑情绪，让育儿变得愉悦起来，就算是小有功德。

小室尚子