1927年徐景藩出生时，祖父徐子卿已是一方名医。堂匾名“培德堂”，两旁高挂有病家赠送的“起死回生”、“扁鹊再世”等额匾。每日诊病者川流不息，门庭若市，都是内科时病或杂病，有初诊、有复诊。上午门诊，下午出诊。祖父面容慈祥，态度和蔼，细心诊疗，详细叮嘱，贫病不计诊金，确有困难者，不仅免收诊金，还给钱配药，或在处方上注明“药资由子卿付”，届时统一向药店支付。有的病人第一次用板床抬来，经祖父诊病处方，第二次由家人搀扶而来，第三次自行步来，由呻吟痛楚而逐步好转，面带笑颜，连声道谢，称祖父医术高明。祖父从早到晚，甚为辛苦。茶余饭后，还给徐景藩父亲讲述诊治经验和用药心得。深夜读书，吸取间接经验，对疑难重病，考虑来日处方对策。一年四季，几乎天天忙碌，应接不暇。但有时夏夜乘凉，遇有兴趣，哼唱昆曲，自娱自乐，调剂心身。

徐景藩是长孙，祖父自然非常疼爱。从小教他认字写字，尤其是药的名字，如天麻、金银花、大黄、甘草等。闲时抱他坐在膝上，手把手教握毛笔、描红、写字。在他四五岁时，祖父出诊，曾几次带着同去。祖父给病家诊病，他则帮着磨墨，看祖父开处方，向病家交代病情，嘱咐如何煎药服药，饮食宜忌，生活护理等。那时，徐景藩虽尚年幼，但却能安坐静听，病家均夸：“这孩子文静、懂事、有礼貌。”祖父床前的便壶，一年三百六十五天都是他去倒、洗。祖父无声的教诲，辛劳和蔼的形象，在他幼小的心灵烙下了深深的印记，立志来日也要学习中医，做一名治病救人的良医。

父亲省三，自幼读私塾多年，后随祖父学医，子承父业。学成后每月逢二、五、八到相距七公里的坮坵镇童仁泰药店坐堂。早去晚归，往返的交通工具就是浙江绍兴人经办的乌篷船。除坐堂以外，还在家帮祖父写处方，看“小号”，“小号”就是那些经祖父出诊看过已有好转的病人。如看了重病、疑难病症，晚上向祖父汇报、求教。这种家庭式的小型“病案讨论”，纯中医的辨证施治、理法方药的研讨，徐景藩经常在旁聆听，耳闻目濡，逐渐有所感受、感悟，让他无形中产生了浓厚的兴趣。此外，徐景藩经常练习毛笔字、识字，翻阅一些中医药书籍。这种生活方式和家庭教育，为他后来立志学习中医打下了良好的基础。

六岁，徐景藩在离家咫尺的绸业小学读书。这是一所丝绸行业的子弟学校，师资水平较高。校长唐诵清，年近古稀，国学功底深厚，工于诗文。亲自拟定每一年级的主要课程，所聘教师除规定的学历、资历等条件外，都须经亲自面试。而唐校长本人也在五六年级担任部分国文课，并不定期去各班听课，检查教学质量。由于教学质量高，在全镇享有极佳的声誉。

徐景藩在绸业小学学完初小课程时，还有机会学习了弹风琴，对音乐稍有入门，这也有利于智力的开发。他记得当时每个教室都有一架风琴，专供音乐课老师教学之用。他经过一个学期的练习，初步掌握了一些技巧，并可以弹奏一般的歌曲。这对徐景藩一生的业余生活产生了较大影响，直到现在，他仍利用空闲时间弹弹琴，以陶冶心身，这都归功于童年时代的基础。他常说：“启蒙教育对一个人来说，是多么的重要！它往往会影响一个人的一生。”

1937年的深秋季节，日本侵华战争升级，家乡沦陷，一家逃到坮坵。在坮坵大庙里，由浙江避难来此的老中医李继山先生办起了临时私塾，父亲便送徐景藩去学习。李老师对他稍加考核，认为他的语文水平可读《幼学琼林》，算是高班生。除每天教一段文字外，还教给他《百家姓》、《千字文》、《大学》、《中庸》等，他在短期内读完这些书后，受老师之命，开始担任初、中班的辅导任务。虽只有三个月的时间，但每天读书、背诵、练文习字，语文水平续有提高。后来返回盛泽，小叔父又教他读《论语》、《孟子》。1938年夏末，再入淘沙弄小学五年级，二年后毕业。当时家乡没有中学，只好自己补习《古文观止》、英文、数学、高中国文等。其间，仍继续在家读医书、抄方、挂号。边学中医，边学文化。语文水平的不断提高，特别是这些古汉语的基础，对他日后学习中医大有好处，终身受益。

1941年，徐景藩随父学医，父亲让其先抄书，把要熟记诵读的部分抄在一张张元始纸上，用毛笔一字一字工整地写好，最后装订成册。读的时候，用鹅毛管蘸上银朱点作标点。这样的好处有三：一是练习毛笔字，打好学医的基本功；二是良好的修身训练，写字笔笔无误，要求思想高度集中，心地宁静，戒除浮躁，摒弃杂念；三是诵学经自己亲手抄写的医书，容易上口背诵，提高了学习效率，以后经常温课，不仅温故知新，还能加深记忆和理解。

父亲给他规定了读书的进度，并给予逐一讲解，要求熟读熟背。他读的第一本中医启蒙书是《雷公炮制药性赋》，按寒、热、温、凉、平性药，一个月时间读完。临证抄方时，父亲还会重点提示处方中药物应用与配伍方法，深化了用药的基本理论，对应用过的药物，也自然而然地记住了。接着读《汤头歌诀》，采取“滚雪球”的方法，读了后面，温习前面，并参阅相关注释的书籍，共用了半年时间。接着读李念莪的《内经知要》原文，该书条文精炼，三个月基本读完。与此同时，还参考阅读《素问》、《灵枢》和《难经集注》等书。由于内容多，条文深奥，难以完全理解之处，就囫囵吞枣地先读下来，以后慢慢消化吸收。这些经典著作，在以后的漫长岁月里，他年年学，年年有所体会。后来，又读了淮阴陆慕韩的《验舌辨证歌诀》和李时珍的《濒湖脉学》等书。这样，算是完成了第一阶段的中医基础学习，共花了约一年的时间。

第二年是内科基础的学年。在父亲的安排下，读了张仲景《伤寒论》、《金匮要略》和叶桂《温热论》。这一年，父亲只是指导、释疑，学习进度全由自己掌握。《伤寒论》参阅成无己的《注解伤寒论》，《金匮要略》参阅尤在泾的《金匮心典》。每日早晨习字、温课、背诵，上午仍是挂号，临证学习，侍诊抄方。下午读新的内容，并继续抄书，整理上午抄录的处方，结合病例，查阅有关本草和方剂，加深理解。晚上聆听父亲讲解白昼有些疑难病例的体会和经验。天天如此，寒暑不辍。

第三年，徐景藩开始读李士材的《医宗必读》及叶桂《临证指南医案》每个病证案例后的总括。《医宗必读》只要求阅读，每个病证的理法方药，认真理解而不求背诵。《临证指南医案》的总括文中，比较重要的文句，多读后自然也就记熟了。例如卷一“肝风”篇云：“肝为风木之脏，因有相火内寄，体阴用阳，其性刚，主动主升，全赖肾水以涵之，血液以濡之，肺金清肃下降之令以平之，中宫敦阜之土气以培之……”，类似这些重要的内容，迄今他仍能朗朗背诵。这些内容既有文学内涵，又有医理真谛，对阐明某些病证的病因病机、治法概要，具有实践指导意义。至于需要背诵的段落语句，是通过自己阅读全文以后勾画出来的，并且也专门抄录在另外的本子上，以便诵读、温习，并常思、常读。其他如《丁甘仁医案》、《张聿青医案》等书，结合《临证指南医案》的某一病证，相互参阅，以求学习多家经验，拓展思路。联系时令季节，侍诊所遇病例，选读有关医案，点点滴滴，反复学习，打好了坚实的临床基础。

三年的时光是短暂的，可是，少年的徐景藩，正处在求知如渴的年龄，在父亲的谆谆教诲和指导下，从启蒙到入门，并最终跨进了中医学的殿堂。徐景藩自幼耳闻目濡，对中医学有着深厚的感情，所以，从医的思想一开始就非常坚决，从来没有动摇、疑惑过。在学医的路途上，按照父亲当年学医时的模式，安排学习课程，也符合循序渐进的教学方法。而且从学医一开始，就采用理论联系实际的方法，三年的师承教育，徐景藩至今还一直怀念，铭记于心，留恋这三年的流金岁月，是多么珍贵！感慨师承教育对培养中医后继人才是多么的至关重要！

1944年春天，徐景藩开始了第二阶段的学习，父亲亲自把他送到朱春庐老师家里，重又拜师。朱师是上海朱斐君和乌镇张艺城两位名师的高徒，誉满江浙，擅长脾胃病、时病和多种疑难病症的诊疗，是群众心目中的名医。父亲深知朱师博览群书，别有见解，颇多创新，经验丰富。为使儿子多学习，多见识，增长才干，宁可使自家的业务有所影响，也让他随朱师学习。有人甚至嘲讽徐省三把儿子送到朱家学习，说明自己技不如人，父亲则坦然笑道：“这是博采众长，吾吴叶天士曾从师多人，医道出众，尽人皆知，说不定我今后还要儿子再从师他人呢！”

进入师门之后，徐景藩仍然是上午临证、抄方，下午读书自学。朱师字体活泼，笔力雄劲，一手行书十分洒脱，每一纸方笺都是墨宝。徐景藩从复诊病人留下的老方笺中，挑选有代表性的时病、杂病，集在一起，当作字帖，认真临摹，抄方时再用心揣摩。三个月的临证抄方，居然三五分与老师的字体有相似之处，深得朱师的赞许。加上徐景藩本身具有良好的中医功底，颇能心领神会，于是朱师就让他午后跟随一起出诊，由徐景藩书写处方，自己再抄录存根，记录病情。这样，上午、下午各有抄方簿，一册一册，编集保存，一年下来，竟积累了几十册，徐景藩都把它珍藏好。到第二年结束时，他将各个病证分门别类，找出典型的、具有用药特色、且已获效的案例加以整理。以老病例为主，新病例为辅，工楷抄录，装订成三册，约480则医案。第三年年中基本完成后，交给朱师审阅。朱师见了，颇为惊喜，并欣然命笔，在每册封面上题写“验案集粹”四字，那是1946年的深秋，一个收获的季节，这是老师对他最大的肯定和嘉奖，更增添了他学习中医的动力。

三年里，每天以临证（门诊、出诊）学习为主。抄方三个月后，由朱师口授，徐景藩书写处方，朱师再复审一遍，交给病人，并嘱咐煎药、服药、饮食、生活起居及精神情绪等注意事项。徐景藩则利用这点时间，录下存根处方。每遇下乡出诊回程途中，朱师即对病情特点、处方用药及临床经验，给他重点提示，有时还联系这一类病证的病因病机、证候异同、常用方药及特殊用药，系统讲授。随师出诊，亦步亦趋，形影不离，三载时光，风雨无阻。这种师承教学形式，理论联系实际，学生容易理解领悟，并且培养了亲密的师生关系，这是现在中医院校所无法达到的。

此外，徐景藩还读了一些历代名著，如《备急千金要方》、《诸病源候论》、《脾胃论》、《丹溪心法》、《景岳全书》及明清各家医案、医论、医话，还读了当时沪上名医恽铁樵、陆渊雷、章次公等的著作。其时，陆渊雷先生所著《伤寒论今释》等出版，陆氏对仲景理论和方药运用有着自己独到见解，对脏腑生理解剖融合了现代医学的知识，做了一些补正说明。在经方的运用方面，参考了当时《皇汉医学》所载的经验和病例简介，颇有新意，读后深受启发。受陆氏的影响，他也相应地读了一些现代解剖、生理学等书籍，虽然没有实物可供实验，但是这些知识确实起到了顿开茅塞的作用。了解人体结构、功能的真谛，有助于诊疗疾病。这些是他当时对现代医学粗浅的体会，却为今后的学习、工作打下了有益的基础。

时光荏苒，三度寒暑。朱师送给他一块银杏木材的长方形招牌，上书“朱春庐授徐省三子徐景藩内科大方脉”，算是给这位得意门生满师的“证书”，从此，徐景藩开始了自己行医的新生涯。