第一篇 领导干部讲党课的方法与艺术
一、让领导干部讲党课成为一种“政治风尚”
领导干部讲党课是在新常态下，传承党的优良传统、加强党的自身建设和开展群众工作的一种重要形式，是广大党员干部加强作风建设、纯洁道德品质的一个大课堂，是引导领导干部学习党的创新理论、锤炼党性修养、提高能力素质的一种“政治风尚”。
1．领导干部要讲好党课
讲党课是传承历史。党课教育要符合马克思主义政党建设的基本原则和内在要求。时代呼唤着领导干部要以身作则，要作好表率。回顾历史，党史上许多熠熠生辉的名字，正是今天党课教育所应当学习的楷模。要学习焦裕禄，任何时候不搞特殊化；学习谷文昌，大事小情想到群众心里；学习杨善洲，尽心竭力为群众干实事办好事；学习沈浩，始终以共产党员标准严格要求自己；等等。要对照先贤先进，认真学、仔细查，查深入、查具体，一个一个问题查到位，切忌见事不见人，更不能像手电筒只照别人不照自己。
讲党课是党性自觉。党性自觉，源于政治理论上的清醒与坚定，是与党中央保持高度一致的自觉性。领导干部讲党课，体现出的正是坚定的政治品德、党性原则和理论素养。领导干部要自觉成为马克思主义的坚定信仰者、忠实捍卫者、模范实践者、热情传播者，站在马克思主义立场上、人民大众的立场上、党性原则的立场上进行讲解，既能体现知党、爱党、信党，又能体现忠于党、忠于真理，这是事业心责任感的体现，执政能力、水平和作风的体现。讲一次党课，就是一次党性考验。不断地考验，意志会更加坚定，境界能不断提升。领导干部讲党课，折射出来的绝不仅仅是其理论思维能力和口头表达能力，更是其官德修养与灵魂境界。
讲党课是转变作风。中央要求，要持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩。党课是领导干部转变作风的“指挥平台”，也是展示领导干部魅力的“成长舞台”。对于领导干部而言，讲党课是一种必不可少的工作手段、工作方法、工作途径，是做好党的工作和群众工作的一大“法宝”。
小资料
党课
党课是党组织定期对党员进行教育的一种方法，是我们党在长期的实践中总结出的一种行之有效的党员教育方式。组织好党课教育，是党的基层组织的一项重要工作。党组织书记作为党课活动的组织者和领导者，对此负有重要的责任；对于每位党员来说，参加党课接受党的教育是必须履行的义务。
2．讲党课切忌“空对空、一刀切、填鸭式”
讲党课切忌“空对空”。党课是宣传党的纲领、传达上级精神、开展党员教育的重要形式，具有鲜明的政治性。老百姓最重“实打实”，最烦“空对空”，上党课必须讲政治、守原则，把握分寸，做到适当、恰当，言之有据，言之有理，言之有节，在正反典型人物上做文章，把党的理论与发生在党员群众身边的事例结合起来。
讲党课切忌“一刀切”。党课选题应避免“一刀切”、“一锅煮”、“上下一般粗”等做法，依据讲课对象、讲课时机、目标需求等差异，把准脉搏，号对脉，“对症下药”，根据不同人群、不同授课对象，合理确定授课内容。讲党课要以问题为导向，因人而异。坚持“缺什么补什么”的原则，选取对应的党课内容，理清思路，切合实际，突出个性、重点，求真务实，真正发挥党课教育作用。
讲党课切忌“填鸭式”。讲党课要严把授课观，摒弃传统的单向授课方式，更多地运用互动式教学，组织听众围绕主题分组讨论，或采用答问、辩论的方式相互交流意见，从“灌输式”向“讲议结合”的模式转变，使听课人员坐得住、学得进。同时结合现场问答、讨论交流等形式进行，不断丰富党课内容，讲解深入浅出、通俗易懂。
3．讲党课要突出“政治性、针对性、实践性、艺术性”
突出政治性。党课是宣传党的纲领、传达上级精神、开展党员教育的重要形式，具有鲜明的政治性。因此，讲党课必须讲政治、守原则，把握分寸，做到适当、恰当。
突出针对性。党课的选题范围很广，包括党的基本知识、党的历史传统、党的创新理论等，不能回避热点、难点问题。同时，要摒弃不切实际的高谈阔论、照抄照搬、照本宣科等形式主义。
突出实践性。党课是加强党员队伍建设的重要载体，其功能决定了党课教育具有鲜明的实践特征。讲好党课必须注重从工作、生活实践中挖掘鲜活素材，坚持问题导向，回应党员的思想困惑和亟须解答的社会问题，切实接好地气，要做到“三个结合”：基本理论与身边事例相结合，上级精神与本地实际相结合，思想教育与个人实践相结合。
突出艺术性。党课教育是一门艺术。讲好新时期的党课要注重创新，切实改变形式单调、手段单一、强调灌输、忽视互动等状况，增强教育的感染力。
4．讲好“三严三实”专题党课
第一，明确上好专题党课的目的。上好专题党课，目的很明确，目标很集中，就是要坚定理想信念这个根本，牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨，做到任何情况下都不忘本、护住根，坚守共产党人的精神追求，强化“三严三实”的作风要求，以“严”的要求、“实”的标准修身为官谋事。
第二，专题党课的内容要实，突出针对性。专题党课效果如何，首先要看党课的内容实不实，针对性强不强。各级领导干部要紧紧围绕本单位实际，自己撰写讲课材料，现身说法剖析问题，不搞笼而统之、照转照抄，而是深挖思想根源，直指作风短板。只有对照检查自身作风不严不实的种种表现，才能在思想上受到触动。只有拧紧思想观念的总开关、把住防微杜渐的关口，才能建起抵御不良作风侵蚀的防线，夯实保持良好作风的根基。突出鲜明的问题导向和问题意识，触及思想就会直指要害、点准穴位，改进作风就会目标明确、动力十足，防止空对空的情况，取得实打实的效果，令党员干部信服，产生自觉整改的强烈愿望和主动提高的务实行动。
第三，要把党课内容装在心中、化作行动。一堂党课时间有限，更大的课堂就在日常工作和实践之中。党性的锤炼、修养的提高要用实践巩固。只有经常用行动来擦拭，理想信念的光芒才不会暗淡。始终坚持恪尽职守、为民清廉、忠诚老实的行为准则和价值追求，就能在工作生活的一言一行、一举一动里累积“三严三实”的日日功，炼就又“严”又“实”的硬作风。把党课内容装在心中、化作行动，“严”与“实”的要求必将落地生根、开花结果、枝繁叶茂。
第四，把专题教育融入经常性学习教育之中。扎扎实实搞好“三严三实”专题教育，把专题教育融入经常性学习教育之中，持之以恒、绵绵用力、久久为功，内化于心、外化于行，不断在思想认识上实现提升，着力在知行合一上见到实效，我们就一定能用“严”与“实”的生动实践，在永无止境的作风建设赶考路上，书写共产党人应有的品格风范和责任担当。