1 什么是新型冠状病毒？所有病毒、细菌都是坏家伙吗？

家长可以根据孩子的成长阶段不同采取不同的讲解方式。

学龄前期

限于孩子的认知能力，建议用讲故事的形式辅助讲解。

1）什么是新型冠状病毒？

它是一个我们眼睛看不到的大坏蛋，可能藏在自然界中我们还不了解的角落里。我们现在知道，它喜欢趴在蝙蝠、果子狸等野生动物身上，这些动物因为有强大的铠甲所以不怕它，但是有一群无知的人把这些野生动物吃到了肚子里，冠状病毒就有机会侵入我们人类世界。由于我们人类没有野生动物那么强大的铠甲，我们就会生病，就会感觉难受，没有精神和力气玩耍，也不能工作了。而且这个大坏蛋它神通广大，会藏在我们看不到的地方，我们说话、亲吻、揉眼睛、挖鼻子等行为都可能让它进入我们身体里面导致我们生病。

2）所有细菌、病毒都是坏家伙吗？

并不是。首先我们讲讲什么是细菌、病毒。细菌、病毒是可以进入到生物体内的、很小的生物，病毒比细菌更小，我们人类和它们比，要比它们大得多。但是，我们不能小看它们。它们有很多样子，就像我们每个人长得不同但是都有胳膊腿一样，它们也都长得不一样但是有相似的地方。

细菌也有好细菌和坏细菌，好细菌可以帮我们做好吃的食物、种好看的花朵、制作治病的药物；坏细菌会让我们难受、生病。病毒也是，好的病毒可以让我们用来制作疫苗——就是宝宝们的预防针之类的，坏的病毒就会让我们生病。所以对于细菌和病毒我们一定要小心，保护好自己，多洗手，戴上小口罩，不跟爸爸妈妈亲吻拥抱，等等。这都是为了不让宝宝难受。

学龄期和青春期

这些阶段的孩子智力发育相对成熟，也接受了相对系统的科学文化教育，我们可以讲述更多的相关知识。

1）什么是新型冠状病毒呢？

新型冠状病毒是一种危害我们健康的病毒，用奥特曼动画片举例来说，冠状病毒就好比大反派吉尔巴利斯；就动物世界来说，冠状病毒就是迅捷而凶猛的猎豹，非常危险。

首先，我们可以请孩子准备几个问题并自己作答，让孩子用诉说的方式发泄出自己的情绪，从而了解孩子的认知情况。比如：病毒是什么颜色的？病毒是什么质地的？病毒闻起来是什么气味的？碰到病毒会有声音吗？病毒从鼻子或者嘴巴进到身体里有味道吗？你是如何看待病毒的？诸如此类的问题，不要因为问题幼稚或孩子回答幼稚而批评、否定孩子，比如孩子可能回答：“病毒是五颜六色的，拖着长长的鼻涕，它会悄悄跟着我，一蹦一跳的，长得像蛇精，爱吃小动物，也会吃小朋友。”我们可以用相同或类似的问题询问孩子的感受，并和他们一起讨论，让他们在诉说和倾听的过程中，加深对冠状病毒的认识，去除内心的不安。

其次，我们知道，冠状病毒是一个大家族，这个家族里有四个兄弟家庭，老大家和老二家在像我们一样的哺乳动物中捣乱，老三家和老四家在鸟类动物中捣鬼，这次来捣乱的是老二家的病毒。

说到这儿就要提起蝙蝠和果子狸等野生动物了，它们和我们的身体结构不同，能和新型冠状病毒和谐相处，让这些病毒安稳地待在自己身上。但是当这些野生动物被某些人吃掉以后，新型冠状病毒就随着这些野生动物的肉，进到人的身体里。我们人类没有那么强大的抵抗能力，所以就会生病。我们一旦被这些病毒感染的话，就可能会发热、咳嗽、流鼻涕、嗓子疼、肚子疼、拉肚子、恶心、呕吐，还可能浑身没力气，当然，也有人可能没什么痛苦的感觉。但是，比较麻烦的情况是，我们会成为携带这种病毒的人，一不小心就可能传染给别的小朋友，导致他们生病。

所以我们要从自己做起，保护好自己，也保护好别人。我们要待在家里，勤洗手，不揉眼睛，不抠鼻子，不咬手指，多吃蔬菜，吃饭要分盘、使用公筷。在家里可以适量地跑一跑、动一动，玩具也要做好消毒，有必要出门时一定要戴口罩，做好防护。

2）所有细菌、病毒都是坏家伙吗？

并不是所有的细菌和病毒都是坏家伙，就像人有好坏之分一样，细菌和病毒也有好坏之分。

细菌是微小的生物，它长得千奇百怪，无处不在，它有许多的种类，有好有坏。好的细菌可以用来发酵食物，如醋、奶酪、泡菜、酱油、酒，等等。细菌能够分泌多种物质，如链霉素，这种物质叫抗生素，可以帮助杀死让我们生病的细菌，减轻我们的痛苦。细菌还能降解多种我们不需要的物质，常被用来清除污染。那么坏细菌的话，就会让我们生病，我们全身各个部位都可能因为细菌而感到痛苦。

病毒则是一种更小的、结构简单的生物，里面是重要的核心物质，外面裹着一个蛋白质外壳，就和鸡蛋类似，但是它有很多种样子。病毒可以用来制作疫苗，帮助我们获得抵抗疾病的能力，如预防脊髓灰质炎的糖丸就是用减毒的活的脊髓灰质炎病毒制成。病毒进入人体的话，有可能不会导致人体生病，也有可能会致人生病，这都取决于我们自己的抵抗力和病毒的威力相比谁更强大。

所以，细菌和病毒并不全是坏家伙哦！