1.2　大学生创新创业训练活动的积极意义

大学生创新创业训练活动作为高校培养学生创新创业教育活动和校园文化建设的重要载体，是提高高校毕业生创新能力和就业竞争力的有效途径。大学生科技创新活动作为课堂教学的重要补充和拓展，已经成为大学生丰富实践经验的重要环节，能够为学生提供自由广阔的发展空间，引导学生培养创新意识和创新能力，使学生的素质获得充分的展示与锻炼。

（1）有助于促进课堂学习方式的转变

创新创业活动是对课堂知识的延伸和补充，通过课堂知识的学习，构建社会主义学习观，获得丰富的理论知识，可是这些知识不是用于死记硬背、纸上谈兵的，需要通过课外活动，学生才会有目的的自我构建知识体系，更有效地将所学的知识和基本理论立体化，并综合运用到实践之中。同时，大学生参与创新创业训练活动，不断积极主动、充分地调动知识储备，这无疑会强化、加深对课堂知识的理解，通过对知识的反复实践从而形成相对完整的、适用于解决实际问题的知识体系。创新创业训练活动为大学生提供了一个发展自我、张扬个性的平台，在活动中，学生通过实践活动掌握知识的同时，从中寻找最适合自己的学习方式，从中发现问题，找到学术创新理论创新的方向，学以致用。

（2）有助于提高参与者的科研能力

很多大学生刚步入大学校园就对科研创新产生浓厚兴趣，而创新创业训练活动有助于学生了解科研方法，熟悉科研工作流程，提高科研能力。很多情况下，考研深造已经成为一种趋势，可是盲目跟风不仅会耽误自己的时间，甚至会错过就业的最佳机会，所以可以根据自己的实际情况，通过参加创新创业训练活动来验证继续深造搞科研是否是最佳选择。而且在考研复试过程中，很多导师都倾向于选择那些有科研创新经历的学生，因为项目的紧迫性、时间的有限性都要求学生有一定的科研基础，从而更容易适应科研，为导师做一些力所能及的工作。创新创业训练活动为大学生了解“观察、实验、归纳、演绎、分析、综合、系统分析方法、信息方法、功能模拟方法”等科学的研究方法、建立“逻辑思维、创造思维、抽象思维、形象思维”等科学的思维方法搭建了一个更广阔的平台，有利于以后的学习和积累科研工作经验。

（3）有助于参与者创新意识和创业能力的培养

创新创业训练活动主要包括三个方面：一是科技知识的学习与提高，包括开展学术讲座、学术交流等；二是科技的发明创造，包括开展科学研究、发明制作、撰写学术论文等；三是科技的推广应用，包括开展科技咨询、社会调查、技术开发、创业实践等。活动的丰富性有利于提高学生自身的综合素质。不管是各方面能力的提升还是素质的提升，对于大学生成长成才都有激励作用。从管理项目的角度来看，科技创新活动实际上就是一个系统工程，包括课题设计、文献查找、资料收集、实验操作、调查研究、数据处理、结果分析、论文撰写等一系列有计划、有组织的过程环节。在这个相对复杂的科研项目过程中，大学生要根据自己掌握的知识、具备的能力和科学的分析，制定详细的实施方案和步骤，运用正确的方法，提高工作效率，用整体论和创造性的方式来应对这个复杂多变的研究过程。在科学技术迅猛发展的今天，社会分工越来越明确，科学实践的道路上除了个人艰苦探索、不断创新，也需要团队的良好沟通、协作与支持，以达到个人无法达到的目标，这就需要不断与他人沟通，用简明易懂的话语来表达自己的想法，从而提高自己的人际交往沟通能力。

（4）有助于促进参与者完善职业规划

在学生就业面临困难的背景下，针对大学生进行职业生涯指导，促进毕业生职业生涯顺利发展，也已成为全面提升学生综合素质的重要途径。为了促进学生职业生涯能够持续发展，在学生在校期间对其进行必要的职业创新教育是必不可少的。

创新创业训练活动有助于学生在步入高等教育大门之后，尽早地根据社会需要和自身所长，结合理论学习和创新实践的亲身感受，进行职业生涯规划并不断加以修正、完善。很多即将毕业的大学生都面临着就业还是创业的选择，与其在毕业时彷徨迷茫，还不如提前为毕业做好准备，尤其是其中具有代表性的创业实践活动，通过创业计划书文本的制作，充分了解创业的流程。在参与的过程中，结合自己的性格和能力，尽可能为自己制定明确的职业规划，适合做文本整理工作，还是技术研究工作，在团队分工中，找准自己的目标，针对性地学习，在学习的过程中不断提高。

（5）有助于提升参与者的社会责任感

学生在参与创新创业活动的过程中需要关注社会、关注身边的人，通过不断实践努力解决实际问题，养成“找到痛点、解决难点”的优良生活习惯。