第3章　大学生创新创业训练项目实施

3.1　项目特点及选题

3.1.1　大学生创新创业项目特性分析

（1）兴趣驱动

大学生创新创业训练项目作为一种探索性的实践过程，具有科技性、实践性和探索性的特点。探求未知世界是其首要任务，其最为突出的特征就是“创新”，而创新要以个人兴趣为基础，发挥主动学习、主动探索、主动实践的积极性，在自身兴趣的驱动和导师的有力指导下完成科技创新项目。

参加创新创业训练项目的大学生以个人的兴趣、爱好为基础，选择适合自己的项目，这种自主的、自发的科研活动，能充分发挥学生个人的潜能和调动积极性。并且学生的个人兴趣重在发现和培养。作为导师要积极鼓励、支持和帮助每一个参与活动的学生；参与活动课题研究的学生，各有所好，合理分工，在其所擅长领域不断发现问题、提出问题、并努力解决问题，这就促使被动地学习转变为主动地学习。

（2）自主实践

自主性学习通俗地讲就是学生在学习过程中自己主动地学，能够把握自己的学习，对自己的学习行为负责，是学习由被动状态发展为主动状态的过程。大学生创新活动的本质是强调提高创造性，寻找解决问题的方法，形成探索研究的精神，为创新活动构建一个新的平台。在这个平台上学生不再是消极的知识接受者，而是主动地求知者、参与者、探索者。在创新活动中，学生需自主设计方案、自主开展研究、自主管理项目，这就要求学生投入较多的时间和精力，去分析问题的实质，查阅相关资料，探索解决问题的途径，设计解决问题的可行性方案，对设计的方案进行试验，对实验结果进行分析探究、调整和改进，最后完成研究报告。

（3）重在过程

参与创新创业训练项目需注重项目的实施过程，着重强调实施过程中的体验和收获。例如在创新思维方面，要勇于突破传统的思维习惯和观念，但是要保障逻辑思维的严密性。提高思维能力，不仅要掌握带有创造性思维特点的思维形式，还要掌握基础性的思维形式。在创新方法方面，在传统方法应用的基础上，不能很好地解决问题，就需要根据具体问题提出改进措施，完善现有的方法体系。在与人交流沟通方面，增强管理沟通能够提高整合资源、团结合作的能力，学会分享成果，勇于并善于与人合作。

（4）大胆探索

大学生参加创新创业训练项目是一种典型的探索活动，在这个过程中，选择合适的项目或题目是一个十分关键的环节。爱因斯坦在谈到选题在科研中的重要性时曾指出：在科学面前“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。由此可见，训练“探索研究问题的选材能力”在培养学生综合素质中具有重要的意义。选材就是要分析计划开展的活动有没有价值，所选择的项目要有科学性，所研究的问题应当是反映社会现实的问题，具体来讲，就是应满足社会的需要、满足政府的需要、满足解决实际问题的需要，只要能抓住这些，这项活动课题基本上就可以确定是有价值的。

3.1.2　选题原则

（1）创新性原则

科学研究活动具有探索性质，例如，提出一个还没有研究过的课题，将一种理论首次应用到实际中去，将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法、手段应用到新的领域中去，这些都是创新，概括一下就是理论创新、方法创新和应用上的创新。创新性也在一定程度上反映了项目的先进性，即反映其所处领域当今科学技术的发展水平，能代表该学科领域的发展方向或是在该学科领域中处于先进地位。目前，有关高校开展的大学生创新创业训练项目，评价的关键指标之一就是课题是否具有创造性。

简言之，科学研究中提出的新概念、新方法，建立的新理论，对引起某些特定自然过程新机制的发现，在研究开发过程中发明的新技术、新工艺等，都属于创新的范畴。并且，这种创新也有程度的高低之分。是否有原创性工作，则是衡量科学研究成果水平高低的决定性因素。值得一提的是，大学生创新创业训练项目选题创新不能一味地追求“新”而大做文章，应符合大学生的思维方式和逻辑起点，开辟一条特色鲜明的创新之路。

（2）可行性原则

可行性原则是大学生创新创业训练项目选题最主要的原则，应充分考虑完成研究目标和范围的主客观条件，在客观因素相同的情况下，要选择主观因素占优势的目标。一般来说，要完成一项具体的科研课题，需要三种最基本的条件，即研究基础、实验设备和研究技能。要难易适度，可控性要大；大小适中，便于深入，甚至宁可“小题大做”，也不要“贪大求全”。对于初次参与项目的学生来说，要尽量选小题目，因为题目太大，往往不易写得深刻，流于空泛，或耗时过多，因而可以先确定研究的大方向，再逐步把选题范围缩小化、问题具体化。

如何把握大学生创新创业训练项目的可行性原则？可以从各个方面进行斟酌，如选择该课题是否具备足够的理论基础、实验设备，是否具备课题所要求的硬件和软件条件（如实验场地、协作环境、信息来源与有效处理等），是否具备比较完善的检测技术与分析方法；课题组成员的结构及能力状况是否胜任该课题的持续研究等。

（3）需求性原则

大学生创新创业训练项目的价值如何，首先看它有无现实意义，恰当的选题，其目的应十分明确，应充分考虑社会的需要，特别是生产的需要。只有这样，才能获得社会的支持，才会有强大的推动力。学生应该选择有探索性的课题，既要紧跟形势，抓住时代的脉搏，又要解决新矛盾，回答新问题，使项目的应用价值体现出学科发展的前沿性和发展趋势。

（4）优势性原则

优势性原则是指在大学生创新创业训练项目选题时，要充分发掘周边的资源，如本学校及本专业的优势资源，充分发挥已有优势，扬长避短。例如，在校学生应时刻关注本校或本专业老师现有的科研项目，通过专业老师的指导，从中选择前沿课题或社会经济发展密切相关的课题。一般可以从以下几点去把握大学生创新创业训练项目选题优势：项目指导教师所在课题组的研究基础是否具有优势；所申请的项目是否具有深入拓展的潜力；研究成果是否具有较好的推广价值。

3.1.3　选题程序

（1）摆明问题

摆明问题是整个创新创业训练过程的起点，也是高质量完成项目的基础。摆明问题包括发现问题、确定问题、分析产生问题三个方面：发现问题，即通过现象表述找出问题所在；确定问题，即通过对现象的深刻解剖确定问题的实质；分析问题，即对问题产生的原因加以明确并提出改进方案。

（2）确定选题

选题是进行大学生创新创业训练项目的目标，整个项目都是围绕它而开展的。大学生创新创业训练项目的所有环节，其中包括订方案、订计划、准备工作、观测试验、收集材料、理论分析和撰写报告和论文等，都要按其规定的内容和要求来进行。自然科学类学术论文的选题，应偏重研究进展的追踪，特别要能提出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新。社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社会热点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。选题的途径也有多种：a.可以从社会发展需要或当前社会热点的角度来选题，捕捉直接影响生产发展和生活质量的关键问题或热点问题进行研究，具有更大的科学价值和现实意义；b.从专业应用实践的角度来选题，理论知识的应用在实际中仍存在一定的局限，很多理论都无法在实践中充分验证；c.从总结和预测学科发展角度来选题，科学研究中有许多失败或失误案例，对这些案例进行个案分析或综合总结，以探索其失败或失误的原因，并预测该领域的发展方向；d.从不同学科交接点的角度来选题，科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门学科的交叉与互相渗透，有可能产生交叉处的空白区，将目光投注到那些尚未被人开垦的领域，往往能形成有价值的研究课题。

（3）构建方案

问题一经提出，应当进行小范围内的现场调查或实验室研究。获得第一手资料后，应再次查阅文献并进行对比分析及核对。要特别关注别人是如何建立研究方案、确立技术路线、设计新的实验以及根据实验结果修正或推翻原有结论的。据此，则可进一步提出和完善新的理论及实验解释。方案的构成应按照“思路新、起点高、意义大”的要求进行。

（4）课题挖掘

方案构建出来之后，为使选题更加科学、全面，通常需要导师的指导和团队成员的讨论来完善选题报告。通过参与选题集体报告会，研究者可以综合不同的学术观点和思路，丰富选题论据与方法，修改和补充选题时的不足，有助于克服思考问题的片面性，启发学生从新的角度考虑问题。选题报告一般包括如下内容：课题的意义、立题依据、国内外有关研究现状与进展、完成课题的技术路线与关键技术、方法及指标选择、预期成果、计划与进度、经费预算以及存在的问题与解决对策等。

（5）选题计划的制定

选题必须有选题计划，用开题报告的形式，报请上级有关部门，并作为确定和安排工作的依据。选题计划的内容，一般包括下列几个方面：a.项目名称（如果一个大的课题里包括几个小题，应加入小题名称，若本题属于某一大题中的子题也应注明）；b.选题根据、目的和意义；c.课题来源；d.有关本课题的国内外研究现状、已有成就和存在的问题；e.要解决问题的大体内容、指标要求及预期结果；f.预定开始和完成的时间以及各个工作阶段的时间和进度；g.主要措施；h.经费来源和预算。

（6）科技查新

在确定选题之后，为了确保该项目的新颖性以及先进性，就要进行科技查新。所谓科技查新，就是查新机构根据查新项目的查新点与所查数据库等范围内的文献信息进行比较分析，对查新点做出新颖性判别，以书面形式撰写客观、科学的查新报告。科技查新报告的目的是为科研立项、成果评价、新产品鉴定、奖励申报、专利申请等提供客观的文献依据。

查新报告应集中反映项目的主题，简明扼要说明项目概况、背景技术、要解决的技术问题、所采用的技术路线和方法、所要达到的目的、主要技术特征、技术指标、产品参数等。

不同目的的查新，从写法上要有所注重。

①立项查新报告　应概述项目的国内外背景，拟研究的主要科学技术内容，要研究解决哪些问题，达到的具体目标（指标）和水平。

②项目鉴定类查新　应简略说明项目的研究背景，介绍项目的主要科学技术特征，已完成项目与现有同类研究、技术、工艺相比所具有的新颖性，主要创新点，体现项目科学技术水平的数据和量化指标。

③科学研究类项目　应简要地说明项目所在领域的背景、发展趋势，阐明研究的意义、学术水平、主要创新和优点。

④专利申报项目　应阐明项目的主要技术特征或权项范围，与现有（专利）技术的比较，突出项目的创新内容。

⑤开发类项目（产品、技术）　应简述其用途、功能、介绍能反映其技术水平的主要工艺（技术组合）、成分、性能指标等数据，与国内外同类产品的参数对比，项目已达到的规模（小试、中试、工业化生产）等效益。

（7）经费来源

大学生创新创业训练项目已经得到政府、社会和高校的高度重视。各类机构拨出的专项经费可用于保证项目的顺利开展。上述经费主要用于支持学生项目研究，奖励优秀科技创新成果，推动有前景的成果转让与开发。可靠的资金来源为大学生创新创业活动的持续开展奠定了坚实的后盾。