第8章我的课程表
1.
大约又过了几个月，嗯……别问我具体是多久，因为我真的没有留心去记我祖父退休的时间，反正吧，就是祖父退休之后，我的好日子也就到头了。“放羊”的日子结束了，柜子里那些出差带回来的零食也渐渐的吃空了，再也没有补货了。
按照之前的约定，祖父退休之后，要负责给我“上课”，即使不想去幼儿园，但是该学习的知识却不能拉下，躲得过初一，躲不过十五，该来的总是会来的。
我的祖父是那个时代典型的知识分子，他上过私塾，学的是写大字，做事永远一丝不苟，凡事都需要计划和条理。祖父退休之后，在家里每一天都会看到这样一幕，出门买菜归来的祖父，端正的坐在写字台前，拿出小本子，用心的记账。今日买了什么菜，花了多少钱，退休金是否取了，存折又续存了多久。我的姑姑们，我爸爸，我叔叔，他们什么时候毕的业，什么时候参加的工作，出现了工作调动需要什么手续和文件，祖父都会记在本子上。倘若一个日记本用完了，换了新的，他就会把这些固定的重要信息在誊到新的本子上。
祖父的笔记包罗万象，除了家人的信息，每日的流水记账，还有很多有趣的内容。在报纸上看到有用的小妙招他会摘抄下来，或者做成剪报夹在本子里，读书的时候有什么感想他也写下来，或者看到优美的小诗，也会摘抄下来，来了兴致的时候，自己还会仿写几句。这样的习惯祖父坚持了许多年，直到现在，父亲家里还保存着一本祖父写完的日记本。
自从决定亲自给我上课之后，祖父的工作又多了一项，每天给我制定第二天学习的课表。
千万不要大惊小怪的，这一点也不夸张，祖父把表哥表姐上过幼儿园带回来的课本全都认真的看了一遍之后，详细的给我制定了每一天的作息时间表。也就是那个时候没有智能手机，也不能发朋友圈，不然我一定要晒晒我的课表，当真比正经上幼儿园的朋友们，还要忙碌。
2.
我祖父手写的日程表，大致内容如下：
06:30~08:00——起床，洗漱，吃早餐
08:00~09:30——开始学习数学
09:30~10:00——吃水果
10:00~11:30——识字练习
11:30~13:30——吃午餐
13:30~14:30——午睡
14:30~16:30——写字练习
16:30~17:30——吃点心，看画册
17:30~18:30——看动画片
18:30~20:00——吃晚餐，看新闻联播
20:00~22:00——看电视
22:00~22:30——洗漱，睡觉
嗯哼，千万不要觉得惊讶和不可思议，早上六点半起床这件事情，是真实存在的。而这件事儿对我最大的影响，就是长期的早起之后，让我即使到了现在也依旧是六点半起床，并且没有起床气。感谢我的祖父祖母，给我培养了良好的生物钟和作息习惯，真的是收益一生的事情。
或许有人会说，这样的时间表，一看就是写来做做样子的。人这一辈子谁还不写几次时间表啊，但是真的执行的却并没有多少。然而我要强调的是，千万不要小看了祖父祖母那一代人的执着和韧性，就是这样的一份日程表，被祖父郑重的帖在墙上，然后，我和祖父祖母竟然基本上严格的执行了大概三年，除却周末和节假日，我的日常轨迹，便都是严格遵循了这份时间表的。为了让我培养良好的习惯，祖母甚至调整了做午餐的时间，就连叔叔也跟着一起配合，因此我的作息时间，从未混乱过。
现在回想起来啊，这可能是我这辈子最严谨的时间段了，每时每刻都只专注一件事情，纯粹，简单，高效。成年之后我学会了一个词，叫做时间管理，不少人甚至愿意花钱请人帮自己规划时间，我于是不得不感谢我的祖父母，在这一点上，实在是太有先见之明了。
3.
说到课程表，就不得不提我的课程具体内容了。其实数学真的还算不错，学起来速度也快一些，认全了数字之后，先学加减，慢慢的再学乘除，等到我准备上小学的时候，我甚至连带括号的数学题都会做了。
不过识字就要麻烦一些，要先学拼读，再学书写，然后学组词，最后就是学习背古诗。关于识字这堂课程，祖父有一些小小的窍门。那个时候恰好姑妈送来一套积木，六个面的正方体每一个面上都印着不同的汉字。祖父把这些积木在桌子上排成一列，然后向我发出指令。
“把‘要’字拿过来。”
“把‘请’字拿过来。”
“把‘开心’这个词找出来。”
“把这些字组成一句话呀，‘我非常高兴。’你看看要怎么排列？”
从沙发到写字台的距离是一米半，我像一个勤劳的小蜜蜂，一趟一趟的往返。在学习了知识的同时，甚至还在无形中增加了锻炼。这样的教学方式，好玩又有趣，看似是一次次的测验，但是却并不让我觉得紧张。如果答对了，就会得到小糖果作为奖励，若是答错了，祖父也只是哭笑不得的摇摇头，让我再好好想一想。
当然祖父并不会刻意的刁难我，每当我遇到困难的时候，他总是悄悄的给我一点暗示，让我答对问题，并且显得没有那么丢脸。不过如果我接二连三的答对问题，整个人就会变得轻飘飘的，这个时候祖父就会刻意的出几道难一点的题目，打压一下我小小的嚣张气焰。鼓励，奖励，戒骄，戒躁，这应该就是祖父对我的教导方式。其实教导我学习这件事儿，不单单是我和祖父两个人的事情，祖母还有叔叔的积极配合，父亲母亲的完全信任，都让祖父和我这对师徒，得以有了最大程度的施展。
所以说，教育绝不是某一位家长，某一位老师和孩子之间的交流，而是所有家庭成员，以及师生之间密切配合所产生的奇妙化学反应。
除了游戏教学，祖父还将生活常识和书本知识相结合。当陪祖父出门买菜成了我的日常项目之后，祖父就开始教我认识各种蔬菜。西葫芦，西红柿，芹菜，黄瓜，它们都长成什么样子呢？什么样的蔬菜算是新鲜的蔬菜呢？那么西葫芦，西红柿，这些字又怎么写呢？不知不觉之间，我不仅学会了识字，还掌握了很多生活常识。那个时候还没有网络，也没有铺天盖地的育儿知识和经验，倘若放在现在，我和祖父一定可以每天都录直播，分享祖父的教育经验。我作为第一受益者，切身的体会到，祖父的教育方式，是科学并且有效的。
4.
然而祖父并不经常在外人面前让我炫耀自己的学习成果，家中若有客人来，他从不cue我背唐诗。用祖父的话说，学会了东西不要轻易的炫耀，听多了夸奖，容易骄傲。我老爸显然在这方面得到了祖父的真传，对我采取的就是打击式的教育方式，因而我从小就没有什么优越感，总觉得自己是一个不够好的孩子，任凭怎么努力也似乎得不到什么表扬。
不过聪明如我，总能够从一些细枝末节之处找寻到他们对我表现满意的影子。比如，在某一次姑妈又送来了一大堆表哥幼儿园的教材的时候，祖父便是这样说的，“这些啊，我们早就学完了。”从祖父的这句话中，我听出了一点小小的骄傲，连带的我也高兴了好几天，连学习的劲头都更足了。
我们将时间稍稍往后跨一点，来到我上小学之前的入学考试。我们那个时候上小学有一个简简单单的测试，报名处，有几个老师坐在那里，向你提问问题。当时陪在我身边的是祖父和老爸，我们去的时候，前面还有一个同龄的小孩子正在进行测试。在他接连答错了两道数学题之后，老师让他书写了自己的名字，便匆匆结束了测试。我当时心想，这考试也不怎么难嘛。
轮到我的时候，老师先是出了几道简单的加减法数学题，我飞快的就报出了答案。
老师又问，“会背九九乘法表么？”我点点头，一口气背了一遍。
老师尝试性的问了几道乘除法的数学题，我也一一答对不在话下。
“会不会写自己的名字？”老师问道。我拿起笔，认真的书写。“字写的不错啊。”老师发出一声感叹，“有没有会背的唐诗？”这个时候我有些得意了，随口一背就是三首。
“表现真不错。”几个老师全都十分满意，乐的合不拢嘴。我看着她们开心的样子，一头雾水，心说，这有什么呢？不都是小菜一碟么？也不知道她们有啥高兴的。
后来，即使是再不愿意炫耀的祖父和老爸，也是逢人便要将我的入学表现形容一次，喜悦之情，溢于言表。而我现在回想，虽然我的童年没有幼儿园和一众玩伴，但是我有认真负责的祖父祖母，因而我的童年依旧是幸福的，不仅幸福，而且简单美好，让我获益终生。