4.2　课后习题详解

1什么是知觉？知觉的对象与背景的关系怎样？请列举日常生活现象说明对象与背景的关系。

答：（1）知觉的定义：

知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息整合后的反映。

（2）知觉的对象和背景的关系：

①人对知觉对象与背景的反映效果是有区别的。知觉对象的形象较为鲜明，轮廓较为清楚，结构也较为完整；作为知觉背景的事物形象则较为模糊不清，结构也不确定，似乎在知觉对象的后面。

②对象与背景可以相互转化。当注意指向某种事物的时候，这种事物便成为知觉的对象，而其他事物便成为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的，当注意从一个对象转向另一个对象时，原来的知觉对象就成为背景，而原来的背景便成为知觉的对象。它们可以相互转换。

③对象与背景不仅可以互相转化，而且互相依赖。人们知觉某一对象，不仅取决于对象本身的特点，而且受对象所处空间背景和时间背景的影响；在不同背景下，人们对同一对象的知觉可能是不同的。

因此，准确地讲，人们的知觉是由对象及其背景的相互关系来决定的。

（3）对象与背景的关系的举例说明：

在课堂上，教师的声音成为学生知觉的对象，而周围环境中的其他声音便成为知觉的背景。然而，当学生被身旁两个同学的谈话吸引，转而去听他们的话，这时，教师的声音就变成学生知觉的背景了。这说明了对象与背景可以相互转化。如果教室内很安静，那么即使教师用很低的声音讲课，学生也能听清楚；相反，如果环境中的噪音很大，那么教师用相同强度的声音讲课，学生就听不清楚了。这说明了对象与背景不仅互相转化，而且互相依赖。

2用事实分析知觉中整体与部分的关系。

答：整体与部分的关系主要体现在以下两方面：

（1）知觉的整合作用离不开组成整体的各成分的特点

从下图中的点子图上可以看出，尽管这些点子没有用线段联结起来，但仍能看到一个三角形和一个长方形，人们的知觉系统把视野中的个别成分综合成为一个有组织的整体结构。点子的数量不同，空间分布情况不同，我们知觉到的几何形状也不同。可见，知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点。

（2）对个别成分的知觉，又依赖于事物的整体性

部分的意义依赖于整体。研究中，实验者先给被试呈现一张图片，上面画着一个身穿运动服、正在奔跑的男子，使人一看就断定他是球场上正在锻炼的一位足球运动员。接着给被试呈现第二张画片，在那个足球运动员的前方，有一位惊慌奔逃的姑娘。这时被试断定他看到了一幅坏人追逐姑娘的画面。最后实验者拿出第三张图片，在两个奔跑的行人后面，是一头刚从动物园里逃跑出来的狮子。这时，被试才明白了画面的真正意思：运动员和年轻的姑娘为躲避狮子而拼命地奔跑。可见，离开了整体情境，离开了各部分的相互关系，部分就失去了它确定的意义。

3什么是阈下知觉？商业广告中是如何利用阈下知觉的？

答：阈下知觉是指人们虽然不能清楚地意识到那些低于绝对感觉阈限的刺激，但仍然会受其影响而产生相应地行为反应。

在商业广告中，目前有一种广告模式称为隐性广告，即广告者在广告中加入一些强度在意识阈限以下的刺激，以此来进行商品推销。例如，20世纪50年代，新泽西的一家电影院里，在电影放映期间，可口可乐和炒玉米的广告快速地闪现在银幕上，观众并不能清楚地看到它们。据说，在六个星期内，这两样商品的销售量都有了大幅度地增长。

4什么叫知觉的恒常性？想一想知觉恒常性是怎样产生的？

答：（1）定义

知觉的恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，人们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。它包括大小、形状、颜色、明度四种恒常性。

（2）产生的条件

①视觉线索有重要的作用。视觉线索是指环境中的各种参照物给人们提供的物体距离、方位和照明条件的信息。如果在实验中设法消除环境中的视觉线索，恒常性就会受到破坏。

②人的经验的作用。人们在实际生活中，建立了大小和距离、形状与观察角度、明度与物体表面反射系数的联系。当观察条件改变时，人们利用生活中已经建立的这种联系，就能保持对客观世界较稳定的知觉。

5如何理解知觉学习？请列举一些有趣的知觉学习的现象。

答：（1）知觉学习的定义

知觉学习是指由训练引起的知觉成绩的改变或知觉阈限的变化，发生在所有感觉通道中，如嗅觉、味觉、听觉和视觉等。

（2）知觉学习现象

人的知觉能力会随着训练而逐渐改变。这种改变一旦获得，就可以保持相当长的时间。比如，刚刚学习绘画的人对颜色的分辨能力比较差，作品的颜色比较单一；但是经过一段时间的学习后，就能分辨多种只有细微差别的颜色，作品的色彩也显得非常丰富了。同样的现象可见于学习舞蹈、学习唱歌等等。

6图形组织的原则有哪些？

答：图形组织的原则有：

（1）邻近性：空间上彼此接近的部分，容易组成为图形。

（2）相似性：视野中相似的成分容易组成图形。

（3）对称性：在视野中，对称的部分容易组成图形。

（4）良好连续：具有良好连续的几条线段，容易组成图形。

（5）共同命运：当某些成分按共同方向运动或变化时，容易组成图形。

（6）封闭：视野中封闭的线段容易组成图形。

（7）线条朝向：方向对图形组合也有重要意义。

（8）简单性：视野中具有简单结构的部分，容易组成图形。

7什么叫双眼视差？怎样解释它在深度知觉中的作用？

答：（1）双眼视差

人的两只眼睛构造相同，它们之间存在65毫米左右的目间距，当看一个三维物体时，物体投射在左右两只眼睛上的视像并不完全落在视网膜上的对应区域，出现左眼看物体的左边多一些，右眼看物体的右边多一些，这样，三维物体在两眼视网膜上的视像就存在差异，称为双眼视差。

（2）双眼视差对知觉深度和距离有重要的意义

双眼视差对知觉深度和距离有重要的意义。当物体的视像落在两眼网膜的对应部位时，人们看到单一的物体；当视像落在网膜非对应部位而差别不大时，人们将看到深度与距离；两眼视差进一步加大，人们将看到双像。双眼深度线索随距离增加而变化，当距离超过1300米时，两眼视轴平行，双眼视差为零，对判断距离便不起作用了。

8人的听觉定向有哪些规律与特点？

答：用耳朵确定声源的方位称为听觉的方位定向。根据音笼实验的结果，人的听觉定向有以下几个规律和特点：

（1）对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。当一个声源偏离头部中切面（或两耳轴线的垂直平面）2°～3°时，人们就能正确判断声音是来自左方或右方。

（2）头部中切面上的声音容易混淆。当声源在头部中切面2°～3°范围内时，被试容易判断声音在中间，但难以分辨它是前是后，或是左是右。

（3）如果以两耳联线的中点为顶点作一圆锥，那么从圆锥面上各点发出的声音容易混淆，如误前为后、误上为下等。

9影响时间知觉的因素有哪些？

答：时间知觉是指人们知觉到客观事物和事件的连续性和顺序性。影响时间知觉的因素主要包括：

（1）感觉通道的性质：在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差。

（2）一定时间内事件发生的数量和性质：在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得较短；而事件的数量少，性质简单，人们倾向于把时间估计得较长。在回忆往事时，情况相反。同样一段时间，经历越丰富，就觉得时间长；经历越简单，就觉得时间短。

（3）人的兴趣和情绪：人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过得快，出现对时间的估计不足。相反，对厌恶的、无所谓的事情，会觉得时间过得慢，出现时间的高估。在期待某种事物时，会觉得时间过得很慢；相反，对不愿出现的事物，会觉得时间过得快等。

10什么叫似动？它是在什么情况下发生的？

答：（1）似动

似动是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。

（2）似动发生的情况

①当两个刺激物（光点、直线、图形或画片）按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，人们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，即动景运动。

②由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象，即诱发运动。例如，夜空中的月亮是相对静止的，而浮云是运动的。可是，由于浮云的运动，使人们看到月亮在动，而云是静止的。

③在没有月光的夜晚，当人们仰视天空时，有时会发现一个细小而发亮的东西在天空游动，即自主运动。人们会误认为它是一架飞机，其实这是由星星引起的自主运动。

④在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动，即运动后效。例如，如果你注视瀑布的某一处，然后看周围静止的田野，会觉得田野上的一切在向上飞升。

11错觉有哪几种？研究错觉有什么意义？

答：错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。人类的知觉不能正确地表达外界事物的特征，而出现种种歪曲。错觉可以发生在视觉方面，也可以发生在其他知觉方面。心理学中研究的错觉大多属于视错觉。

（1）错觉可分为：

①大小错觉

a．缪勒-莱耶错觉：又称箭形错觉，有两条长度相等的直线，如果一条直线的两端加上向外的两条斜线，另一条直线的两端加上向内的两条斜线，那么前者就显得比后者长得多。

b．潘佐错觉：又称铁轨错觉，在两条辐合线的中间有两条等长的直线，结果上面一条直线看上去比下面一条直线长些。

c．垂直-水平错觉：两条等长的直线，一条垂直于另一条的中点，那么垂直线看去比水平线要长一些。

d．贾斯特罗错觉：两条等长的曲线，包含在下图中的一条比包含在上图中的一条看去长些。

e．多尔波也夫错觉：两个面积相等的圆形，一个在大圆的包围中，另一个在小圆的包围中，结果前者显小，后者显大。

f．月亮错觉：月亮在天边（刚升起）时显大，而在天顶时显小。

②形状和方向错觉

a．佐尔拉错觉：一些平行线由于附加线段的影响而看成不平行的。

b．冯特错觉：两条平行线由于附加线段的影响，使中间显得狭而两端显得宽，直线好像是弯曲的。

c．爱因斯坦错觉：在许多环形曲线中，正方形的四边略显弯曲。

d．波根多夫错觉：被两条平行线切断的同一条直线，看上去不在一条直线上。

③螺旋和运动错觉

a．螺旋错觉：由一组同心圆构成的黑色的一圈圈的弧，看起来是一个螺旋。

b．运动错觉：当我们的目光注视静态图上许多圆环中的某一个圆时，会觉得其他的圆在转动的。

④明暗错觉

明暗错觉被称为赫尔曼格栅。你可以在图上交叉处看到灰点，但仔细看并不存在。更为有趣的是，看着此图，用眼睛环视它，你可以看到那些交叉点放出火花，这个新发现的错觉称格力德火花错觉。

（2）研究错觉的意义

①研究错觉具有重要的理论意义：错觉虽然奇怪，但不神秘。产生错觉不仅有客观的原因，而且有主观的原因。研究错觉的成因有助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。

②研究错觉还有实践的意义：

a．研究错觉有助于消除错觉对人类实践活动的不利影响。例如，飞机驾驶员在海上飞行时，由于远处水天一色，失去了环境中的视觉线索，容易产生“倒飞”错觉。这可能会引起严重的飞行事故。研究错觉的成因，在训练飞行员时增加有关的训练时，有助于消除错觉，避免事故的发生。

b．人们可以利用某些错觉为人类的生产和生活服务。例如，人们掌握了动景运动的规律，就可以从连续呈现的静止图片中获得清晰的运动景象。