第二章　规范与自由：走向有序的自由

①自由只能为了自由本身的缘故而被限制[45]。

——约翰·罗尔斯

自由常常与规范如影随形。如何理解自由与规范，学校场域中存在哪些相关问题，建设有序的自由氛围需要在哪些方面着力，这些是本章所关注的话题。