第六节　亲子法宝

——塑造完美的亲子关系

2号的童年模式：父母的冷漠

许多2号性格者都表示，他们之所以能够特别敏感地觉察出他人的需求，主要是因为童年时期受到父母的冷漠对待，而他们为了引起父母的注意，不得不学会察言观色，对父母投其所好，以满足父母需求的方式来获得父母对他们的关爱。也就是说，正是父母的冷漠锻炼了他们敏锐的识人能力，并养成了他们“付出才有收获”的不安全心理。

在漠视中长大的孩子，心里实在是太渴望爱、渴望得到别人的需要了。所以，他们喜欢与人相处，独自一人的时候就开始情绪低落，因为不知道自己是否受欢迎，得不到别人的认可和保护，他们心里就会严重缺乏安全感。于是他们努力调整自己的感情去适应他人，养成了通过满足他人的愿望来获得爱和安全感，以确保自己得到别人的关爱的习惯。

长期对孩子的情感需要漠视不理的父母，可以说犯了消极虐待的过错。虽然这种虐待很难让人记得，也很难去定义，但它却是对孩子身心伤害最大的，也是一般家庭里最普遍存在的行为。这种虐待犹如一位隐形的杀手，孩子虽然没有被大声责备过，但是也没有被爱过。对于孩子，没有关爱，没有欢乐，没有支持，本身就是一种严重的虐待。

2号孩子的父母，更要懂得用爱去呵护他们敏感的小心灵，化解他们的不安全感。因此，2号孩子的父母应做到以下几点：

2号孩子的父母怎样应对孩子的敏感

如今，许多父母因为工作的原因被迫要与孩子两地分离，或是因为工作的繁忙而无暇顾及孩子的生活，就容易给孩子一种父母漠视他们的感觉，从而使他们产生不安全感，也就使得他们为了讨得父母的欢心而开始忽略自己的内心，对孩子的成长不利。因此，父母要关心孩子的情感需要，孩子内心深处对于爱和亲密关系的渴望就会得到满足，而且父母还可以在这个过程中充分体验到身为父母的幸福感，何乐而不为呢？

雨伞效应：为了获得而给予

2号孩子善于察觉他人的需求，而且他们还会针对不同人的需求来扮演不同的角色。但他们在不同的角色之间来回转变时，就容易遗失了真正的自己。因此，2号常常说：我发现，要想变成别人希望的样子很容易，但要想成为自己很难。而且，2号性格者尤其愿意为掌握权力的人而改变自己。对于2号孩子来说，父母往往就是他们眼中掌握权力的人，因此他们愿意为父母改变自己。

小强生日的那天，父母给他买了个大大的生日蛋糕，还给他买了他最喜欢的玩具，但他还是一脸不高兴的样子。

爸爸问小强：“儿子，你为什么闷闷不乐？”

小强说：“爸爸，每当我的朋友有什么活动邀请我，我从来没有缺席过，他们需要帮助的时候我也尽最大的努力给他们支持，他们每一个人的生日我都记在心里想给他们个惊喜。可是为什么今天我过生日，却没有一个人记得给我送上祝福？”

爸爸：“那你告诉他们今天是你的生日了吗？”

小强：“没有，可是他们应该记住才对，我平常对他们那么好。”

从这个故事中可以看出，小强是典型的2号性格者，生活中，他们总是“无私”地帮助别人，但是“无私”过后，孩子却会为自己没有得到相应的回报而耿耿于怀。

对于2号孩子的这种表现，我们称之为“雨伞效应”。就是在下雨的时候，孩子会为自己的伙伴提供一把雨伞，然后希望自己能够依偎在对方的臂弯里。也就是说，2号孩子给予对方的东西，一定也是他们希望得到别人的回报的。这一点很重要。如果他们贡献了雨伞，他们一定也希望自己不要淋雨。以此类推，如果他们记住了好朋友的生日，一定也希望自己的生日被别人记住。如果他们放学的时候等了值日的同学一块回家，那他们值日的时候也一定希望同学等着他。

其实很多时候，2号孩子这种为了获得而给予的习惯，往往是无意识的行为，只是他们的性格使然。但是和其他需求一样，需要被带到意识的层面才能释放出来，于是在帮助别人的时候，他们才强烈地希望得到别人的回报。这是一种对他们付出的肯定，也是他们获取爱的一种方式，一旦没有回报，便痛苦万分。

对于2号孩子的这种表现，父母可以通过以下几点来引导：

教孩子量力而行地帮助别人

2号孩子为了得到更多的关注，往往对别人提出的请求不假思索就满口答应下来。然而，对于付出便要求回报的2号孩子来说，当他们为自己的付出贡献的力量越大、费的周折越多时，心里对别人回报的期望值便也越高。当这个期望得不到满足，他们心里的疙瘩自然而然就生成了，而且如影随形挥之不去。所以让孩子对别人的要求量力而行，是减轻他们不良情绪的好方法。

让孩子摆脱依赖的思想

寻求心灵的认同，让孩子过于关注外界的反应，从另一个角度来说便是孩子过于依赖。大多数时候，2号孩子的付出都是有回报的，也正是这种回报，让2号孩子产生了依赖感，从而限制了2号孩子的自由。这时，父母应培养孩子独自思考、独自行动的能力，帮助他摆脱渴望他人认同的依赖思想。

别把养育子女当成艰苦的义务

一些父母习惯把养育儿女当成艰苦的义务，并常常暗示或明示子女要回报、孝顺，在无形当中，孩子就养成了凡事需要回报的习惯，这更会加重2号孩子的心理负担。比较正确的态度是，养孩子是一种命运赐予的享受，应该享受和子女相处的时光，享受看着他们成长的乐趣。

总之，父母不要把养育孩子当作一次投资，时时提醒孩子以孝顺作为回报，孩子就能获得一个相对自由的心理成长环境，更能快乐健康地成长。

别让2号孩子背负父母的理想

生活中，许多父母抱着“望子成龙、望女成凤”的思想来养育孩子，把自己未完成的理想寄托在孩子身上，严格要求孩子照着自己规划好的道路前进，常常忽视孩子自己内心的真正需求。父母这种看似帮助孩子成长的行为常常阻碍了孩子的发展。

对于以他人需求为先的2号孩子来说，父母是他们心目中的权威人物，他们愿意为了父母而改变自己，因此常常放弃自己内心的真正需求，背负起父母的理想。这样成长起来的2号，往往依赖感极强，难有担当，给人以“永远是妈妈身边长不大的孩子”的感觉，也就难以干出辉煌的大事业来。

近年来，一些教育机构打出类似“培养天才”的口号，对家长们具有超强的吸引力。很多家长恨不得一口吃个大胖子，让自己的孩子一夜之间成为郎朗第二、姚明第三。于是为孩子报钢琴班、体育特长班忙得不亦乐乎。要问这样做的原因，家长们会说：“我小时候没有条件学钢琴，留下了一生的遗憾，现在怎么说也不能再把孩子给耽误了。”“我那会没有机会上大学，后悔了一辈子，以后一定要让孩子考个好学校。”其实这样不顾孩子的实际情况，盲目地给孩子定一个超常的标准，结果只能等于拔苗助长。

一个在才艺上非常优秀的漂亮女孩，进入了北京市某重点高中，女孩文化课很差，但父母又一心希望她“学习成绩好，将来读个好大学”。结果，这位17岁的花季少女受不了这种压力，自杀了。其实女孩的任何一种才艺，都能让她今后在社会上稳稳地立足并快乐地生活。可惜父母用自己的愿望代替了孩子的兴趣，酿成了无可弥补的悲剧。

从以上的故事，人们不难明白一个道理：每个人都是独立的，都有自己独立的需求，只有满足自己独立的需求，自我的存在价值才会得以体现。为人父母者，更需要懂得这个道理，懂得关注孩子内心的真正需求，并帮助他们满足这个需求，也就能使得孩子健康成长。

生活中，父母要做到尊重孩子的意见，需要注意以下几点：

不要把自己的喜好强加于孩子的身上

不要把自己的喜好强加于孩子的身上，孩子不是你的私有财产，他们有自己的思想，知道真正适合自己的是什么，他们完全能够明确自己将来的方向。要知道，只要孩子够努力，就一定能在他们喜欢的行业里创造辉煌。

客观而清醒地分析孩子的特点

每一个孩子都有自己的优点和缺点，父母应依据孩子的优缺点，客观地分析孩子以后的发展方向，不要盲目地随波逐流。要知道，只有帮助孩子扬长避短，激发自身潜能，才能让孩子更好地成长。

总之，父母只有在尊重孩子选择的基础上，才能真正实现“望子成龙、望女成凤”的美好愿望。

对2号孩子，多听少说

亲子之间的沟通交流是影响亲子关系、孩子性格发展的重要方面。然而，许多父母都陷入了交流的误区：交流就是不断教给孩子正确的生活方式。之所以说它是误区，是因为在这种方式中，只有父母在说，而父母没有在听孩子说，单方面地付出算不得交流。

而且，对于2号孩子来说，他们更希望获得交流的主动权，努力把自己塑造成父母喜欢的样子，其实就是为了让父母更关注他们的想法，更支持他们的决定。以此来看，父母在对2号孩子的教育中更要注意多听少说。

据科学研究表明，孩子的语言敏感期是0～6岁，在这期间，婴儿从注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语的声音开始了他们的语言敏感期。孩子2岁以后进入了“语言爆发期”，不但会自言自语，也特别会模仿成人说话，就如同模仿人说话的鹦鹉。在儿童语言发展的关键期，如果父母没有引导孩子说的欲望，就会阻碍孩子的语言表达能力。那个时候，父母一般很乐意抱着孩子逗他玩，但是等孩子长大了，父母就认为学习才是最重要的事情。所以生活中，大多数父母对孩子在生活上十分关爱，可在真正了解孩子的内心需求方面做得却很不够。孩子学习和生活上有什么问题，在向父母诉说时，稍不如意，就被打断。家长不让孩子把话说完，轻则斥责，重则打骂，对此，孩子只能将话咽回去。据某一项调查，70%以上父母承认没有耐心听孩子说话。

东东以前是个很活泼的孩子，每天放学回家后，都会把学校发生的趣事说给父母听。可东东的父亲是个对孩子要求非常严格的人，他把全部希望都寄托在东东身上，希望东东将来能考上大学，出人头地，因此，对东东的学习抓得特别紧。他觉得东东说这些话都没用，简直是浪费时间，因此东东眉飞色舞地说话时，父亲总是会打断他：“整天只会说这些废话，一点用也没有，你把这心思放在学习上多好，快去做作业！”一次东东说班里发生的一件事，正说得兴高采烈时，父亲说：“说了你多少次了，让你别说这些废话，好好学习，再记不住，看我不打你！”吓得东东马上闭了嘴，回自己房间里去了。

慢慢地，东东在家里话越来越少了，每天放学都闷在自己的房间里，因为父亲不让他出去玩，渐渐地东东连以前活泼开朗的性格也变了。

对于天真烂漫的孩子来说，他们喜欢将自己每天的发现和父母分享。如果父母能够听一听孩子说什么，就能体会到孩子眼中那个美丽的世界，也能从中体会到成长的快乐。

总之，“倾听”是一种非常好的教育方式，因为倾听对孩子来说是在表示尊敬、表达关心，这也促使孩子去认识自己和自己的能力。如果孩子感到他能自由地对任何事物提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，这样可以促使他毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见。先是在家里，然后在学校，将来就可以在工作上、社会中自信勇敢地正视和处理各种事情。

鼓励孩子勇于挑战

2号为了保证自己的安全，往往会选择迎合权威人物的喜好，期求获得权威人物的保护。在2号孩子的眼里，父母往往就是他们需要迎合的权威人物，因此他们总是唯父母命是从，是个听话的好孩子。

2号孩子上学以后，又会将老师看作他们需要迎合的权威人物，对于老师的要求，他们总是尽全力做到，因此老师们都很喜欢2号孩子。总之，只要2号认为一个人是权威人物，就会以那个人的喜好为基准来改变自己，以讨得对方的欢心。长此以往，2号孩子就会变得没有主见，难以担当重任。这时，就需要父母帮助孩子重新认识自己的需求，敢于肯定自己。

曾经有一位妈妈说：“我的孩子平时比较听话，大人们要是说了什么，或者从书上、报刊上以及在影视节目中看到什么，他都认为这是真的、是对的，于是就不敢越雷池一步。我欣赏孩子循规蹈矩，更希望孩子能有个性，敢闯敢作敢为。我经常鼓励孩子要学会分析，要有自己的主见，但孩子变化不大。那次动物园的经历对他影响却很大。那天，我带着孩子在动物园里，看到在黑猩猩房间里面靠近透明玻璃的前面，横着三道粗粗的绳索，旁边几个成年游客纷纷说这是给黑猩猩预备当过街天桥耍的，我的孩子坚持认为，这是为防止黑猩猩发怒撞击玻璃而起阻拦作用的，结果孩子说对了。这件事鼓舞了孩子，孩子渐渐地不再唯唯诺诺，知道及时表达自己的观点，坚持做自己觉得正确的事情了。”

对于成长中的孩子来说，遇见的每一件事情都值得他们惊奇，值得他们思考。只有在这样的思考中，他们才能够分辨什么是好，什么是坏，从而树立正确的人生观。由此看来，每一次思考都是一次新奇的探险，在这样的探险历程中，2号孩子会渐渐走出自己的性格误区，让注意力重新回到自己的内心，拥有越来越强大的自信心，也最终会为自己赢得更好的发展。

教孩子学会说“不”

2号孩子的核心价值就是付出，因此他们常常为满足不同人的需求，不断地改变自己，长此以往，就使得他们找不到真正的自己，迷惑不已。在这样的情况下，2号自身的发展就受到了严重的阻碍。而避免这种情况发生的最佳方式，就是让2号孩子学会拒绝，对那些和自身需求背道相驰的他人的需求说“不”。

心理学家说，人类所学的第一个抽象概念就是用“摇头”来说“不”。譬如，一岁多的幼儿就会用摇头来拒绝大人的要求或者命令，这个象征性的动作，就是“自我”概念的起步。“不”固然代表“拒绝”，但也代表“选择”，孩子通过不断的选择来形成自我，界定自己。因此，当他们说“不”的时候，就等于说“是”，我“是”一个不想成为什么样子的人。

总之，要想孩子学会说“不”，父母要帮助孩子建立正确的人生观，懂得什么是有利于自身发展的，什么是阻碍自身发展的，他们就能为自己做出最佳的选择。