第三节 邓小平理论的科学体系和主要内容

邓小平理论围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题，形成了一系列相互关联的基本观点，构成了一个科学的理论体系，有着极其丰富的内容。

一、邓小平理论是一个完整的科学体系

邓小平理论集中体现在党的十一届三中全会以来邓小平著作以及党和国家的重要文献中。翻开《邓小平文选》，多是谈话、讲话、对话和报告，于是有人认为邓小平理论不能构成一个完整的理论体系。正确地认识这个问题需要把握两点：一是理论的表达方式，一是判断理论是否构成体系的标准。

在人类思想发展史上，理论的表达方式多种多样。但大体有两种：一种是学理型理论，一种是实践型理论。学理型理论往往通过概念演绎、逻辑推演形成系统的理论知识，实践型理论是以一以贯之的立场、观点、方法，形成一种辩证思维方式、总体战略，用之指导实践，对这种实践经验的总结和概括形成一种系统的理论。理论的文本表达方也有所不同，前一种形式的理论表达更多的是采取著作或者论文的形式，后一种更多的是采取谈话、讲话、演讲、报告等形式。邓小平不是书斋里的研究者，他是无产阶级革命家、战略家、政治家，是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，是中国共产党第二代中央领导集体的核心。他担负的历史责任是适应时代和中国发展的客观要求，创造性地运用马克思主义的立场、观点和方法，解决中国改革开放和社会主义现代化建设进程中遇到的重大课题，并对在这个过程中积累起来的实践经验进行理论思考和理论概括。尽管邓小平理论的文本表达形式不是论文和著作，但这并不减弱它的理论色彩，邓小平非常注重理论思维。他对全党提出：“熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。”他一再强调要在理论上阐述清楚中国特色社会主义建设中的基本问题，如他多次指出，要在理论上阐述什么是社会主义，讲清楚我们的改革是不是社会主义的关系；从理论上“讲清楚”人民民主专政的道理；对改革开放和现代化的构想“要从理论上进行深刻、实际的阐述”等等。邓小平理论就是以邓小平为核心的中国共产党第二代领导集体对中国改革开放和社会主义现代化建设实践，进行思考和理论概括的成果。

判断一种理论是否属于构成科学的理论体系，一般来说有这样一些标准：一是看它有没有一以贯之的科学世界观、方法论作为其哲学基础或贯串于各个理论观点的基本线索；二是看它是否有一个特定的研究对象，并且揭示了研究对象的本质及其运动规律；三是看它提出的一系列论断与观点，彼此之间是否具有内在的逻辑联系，是否有一个一以贯之的逻辑起点或逻辑终点，从起点到终点之间是否有一些中介范畴；四是看它是否具有理论创新。符合上述标准的理论，不管是以专著的形式加以表述，还是以零散的讲话、文章加以表述，都可称为科学的理论体系。

我们可以看到：

第一，在邓小平理论中，有一以贯之的科学世界观、方法论，即以解放思想、实事求是为精髓的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。解放思想、实事求是，既是邓小平理论产生和发展的历史起点，也是邓小平理论产生和发展的逻辑起点。正是由于始终坚持了解放思想、实事求是，贯彻了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原则，因而《邓小平文选》中的讲话、谈话、题词等才短而不散，多而不乱。邓小平理论就是用解放思想、实事求是这样一种基本观点和基本方法贯穿起来的科学理论体系。

第二，“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是邓小平理论的首要的基本理论问题，这一问题也构成了邓小平理论的研究对象，并且它科学地揭示了这个对象的特殊矛盾及其运动规律。在《邓小平文选》中，尽管各篇讲话、谈话、报告等内容不同，角度各异，但它们始终围绕一个主题，即什么是社会主义，在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的问题。

第三，邓小平理论中的各个主要论断、观点彼此之间存在着严密的逻辑联系。邓小平理论围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一主题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量以及祖国统一等重大问题上形成了一系列的基本观点，这些观点相互区别又紧密联系，构成了整个理论体系的一块块基石。正如江泽民所说：“建设有中国特色社会主义理论，是一个完整的科学体系，其中的各个基本观点、基本原理都不是孤立的，而是有着内在联系的。我们在学习和运用过程中，要始终注意从总体上、相互联系上和精神实质上去全面地正确地把握，不能搞片面性，否则是学不好和用不好这一理论的。”

第四，邓小平理论既坚持、继承了马克思主义的基本原理，没有丢马克思、恩格斯，也没有丢列宁、毛泽东，也就是说老祖宗没有丢。但另一方面，邓小平理论对马克思主义作了创新和发展，说了许多老祖宗没有说过的话，如关于社会主义初级阶段理论，关于社会主义本质理论，关于社会主义市场经济理论，等等。

对于马克思主义理论来说，还有一个重要的判断依据就是看它是否经得起实践的检验，能否解决中国发展中的实践问题。早在延安时期，中国共产党内曾经发生过什么是理论、什么是理论家的争论，对此毛泽东曾经精辟地阐述过：“真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽象出来又在客观实际中得到了证明的理论。”“我们所要的理论家……是要这样的理论家，他们能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法，正确地解释历史中和革命中所发生的实际问题，能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释，给予理论的说明。”邓小平理论是从马克思主义理论体系中生长出来并融化于当代中国实际活动的“真正理论”，这一理论已被中国现代化建设和改革开放的成功实践证明是完全正确的，因此我们可以明确地说它是一个科学理论体系。

二、邓小平理论的主要内容

邓小平理论第一次系统而科学地回答了在中国这样经济文化落后的国家如何建设社会主义的一系列问题，构成了一个比较完整的科学体系。1992年中共十四大从9个方面对邓小平理论的主要内容做了概括。

在社会主义的发展道路问题上，邓小平强调，只有社会主义才能救中国和发展中国，但社会主义必须是符合中国实际的社会主义。在中国建设社会主义，必须走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，要以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设中国特色社会主义。

在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。

在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。强调现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，必须把发展生产力摆在首要位置，以经济建设为中心，推动社会全面进步。判断各方面工作的是非得失，归根到底，要以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平为标准。科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。

在社会主义的发展动力问题上，强调改革是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。经济体制改革的目标，是在坚持公有制和按劳分配为主体、其他经济成分和分配方式为补充的基础上，建立和完善社会主义市场经济体制。政治体制改革的目标，是以完善人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度为主要内容，发展社会主义民主政治。同经济、政治的改革和发展相适应，以“有理想、有道德、有文化、有纪律”为目标，建设社会主义精神文明。

在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当代世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。强调实行对外开放是改革和建设必不可少的，应当吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义，封闭只能导致落后。

在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。这四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证，又从改革开放和现代化建设获得新的时代内容。

在社会主义建设的战略步骤问题上，提出基本实现现代化分“三步走”。在现代化建设的长过程中要抓住时机，争取出现若干个发展速度比较快、效益又比较好的阶段，每隔几年上一个台阶。贫穷不是社会主义，同步富裕又是不可能的，必须允许和鼓励一部分地区一部分人先富起来，以带动越来越多的地区和人们逐步达到共同富裕。

在社会主义的领导力量和依靠力量问题上，强调作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心，党必须适应改革开放和现代化建设的需要，不断改善和加强对各方面工作的领导，改善和加强自身建设。执政党的党风，党同人民群众的联系，是关系党生死存亡的问题，必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各民族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线。党领导的人民军队是社会主义祖国的保卫者和建设社会主义的重要力量。

在祖国统一的问题上，提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，按照这个原则来推动祖国和平统一大业的完成。

后来，《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》根据党的十四大精神，将邓小平建设中国特色社会主义理论的科学体系的主要内容具体概括为16条，包括关于建设社会主义的思想路线的理论；关于社会主义本质和社会主义发展道路的理论；关于社会主义发展阶段的理论；关于社会主义根本任务的理论；关于社会主义建设发展战略的理论；关于社会主义发展动力的理论；关于社会主义国家对外开放的理论；关于社会主义经济体制改革的理论；关于社会主义政治体制改革的理论；关于社会主义国家外交战略的理论；关于祖国统一的理论；关于社会主义事业依靠力量的理论；关于社会主义国家军队和国防建设的理论；关于社会主义事业领导核心的理论。这16条是对党的十四大概括的9条的进一步展开。

总之，邓小平理论是涵盖中国特色社会主义建设方方面面的比较完备的科学体系。