3．文本配合想象

传世经典往往都不采用直白的表述，著述家经常运用高妙的修辞：隐喻、反讽，明褒实贬，明贬实褒。因此，传世文本通常既有表面的“已发”，更有字里行间的“未发”，而那些隐藏在字里行间的意蕴则至关重要。

这就要求读者在尊重文本的基本结构的同时，展开合理的想象，读其书如见其人，聆听著述家的独白；如有可能，与著述家展开富有理智温情的对话，观察并理解文本所述当事者的行为，感受他们的内心，将他们的外在言辞与内在动机彼此对照。某些文理上看似零碎的信息，需要读者依据文势进行适中有度的拼接，这样才能分疏出文本中的线索结构，以及这些线索彼此之间的有机联系。

只有这样，老文本才能焕发出新生机，其鲜活灵动的一面才能得到充分呈现，其当代意义也就自不待言。对当代中国人来说，这正是克服诸如古代与现代、中国与西方这样非此即彼二元思维的“不二法门”。