放下骄傲，走进名校

文/王执

学生背景：George，北京景山中学，TOEFL 97

录取学校：Indian Springs School，Lake Forest Academy

第一次见到George是在2013年的夏末，当时觉得他没什么太特别的地方，只是身子看着略显单薄，并且眉宇间透出些书生气，还有点十四岁年龄少见的成熟。George很冷静地坐在我对面，完全没有大多数学生刚和陌生人说话时的那种拘束紧张的感觉。他侧着脸，用眼神把我上下打量了一番，也没有主动开口说话，这倒让我感到有点不自在。我认定，George的骄傲便是他最大的特点。骄傲的孩子很少讨人喜欢，可我始终认为骄傲的人总也有值得让他骄傲的地方。合眼一笑，我们便从第一次口语测评开始了对话。

George是北京景山中学相当优秀的一位学生，我一开始的感觉也完全没错，他比较偏文艺气，闲时会练习写作，曾经的作文还被学校的教科书选做范文；他也是学校合唱团的队员，年幼时候随父母在东瀛居住了两年，在中学里曾随校赴奥地利演出，并被邀请去参加政府州长府邸的晚宴。George的软实力是很不错的，不过，他的缺点也很明显。虽然他的英语基础不差，但他的写作非常机械，最大的毛病就是喜欢“拽词儿”——特别喜欢用一些相对生僻复杂，却不合时宜的词语。这便是我对他的文书提出的第一个也是最重要的建议，我让他把自己以前练笔的英文作文，和他自己为申请所准备的材料给我，在我的指导下，George重新组织语言。我的目标很明确，希望能从这字里行间中，体现出他的经历，和他对历史人文的热爱，以及他对写作的感情和独到的成熟眼光，同时又不失去孩子对周围认知的那份特有的好奇。

那一次的文书修改，历时大概一个半小时。结束之后，我让George自己再去读一遍他的这些文字，他认真地点了点头。辅导结束后离开办公室之前，他虽然没有评价我给他的修改建议，可那回身微微的一鞠躬，让我明白自己终于在George最得意的地方征服了这个小书生。从那之后，在之后的辅导中我们有了更好的配合度。在面试方面，他的表现也更加得体，懂得了与面试官之间交流和尊重的重要性。

值得一提的是，直到最后George拿到了包括印第安泉（Indian Spring School,AL）和森林湖（Lake Forest Academy,IL）等数所优秀寄宿中学的录取后，我才从一起工作的同事那里得知在不到一年前，他的SLEP测试才只有39分，而最后的托福成绩，却有97分。

赴美留学的道路从一开始申请就将是不平坦的。年复一年，并不缺少优秀的学子。从一开始，就要有一颗强大而平和的心，去面对自己，去面对竞争。如果想要崭露头角，就必须发现自己的优势，同时也要及时修正自己的不足。从自身的努力，家人的配合，到与指导老师一同冷静分析留学计划，必须三力合一，才能有的放矢。