数学逻辑智能

拍娃娃

1 妈妈准备一个能发出声响的玩具娃娃。展示给宝宝后，妈妈用手在娃娃的肚子上轻轻拍一下，让娃娃发出“哭声”。

2 反复演示几次，让宝宝注意使玩具娃娃“哭”的方法，并鼓励宝宝用手拍娃娃，请宝宝自己拍一拍娃娃。当宝宝成功拍响了娃娃的时候，妈妈要用语言或者亲吻等动作给宝宝以鼓励。

专家这样说

宝宝6个月左右的时候，开始学会并喜欢上了拍东西，做这个游戏时要选择敏感性强、易出声的玩具娃娃，否则很容易让宝宝失败，并感到疲劳。通过这个游戏可以让宝宝学习发现事物的因果关系，认识到手的拍打动作和娃娃“哭”之间的关系，初步培养宝宝逻辑思维能力和探索能力。

数数歌

1 妈妈给宝宝准备一些积木、套碗、套杯，让宝宝随意摆弄，观察宝宝的不同玩法。

2 当宝宝尝试把积木搭高时，妈妈可以一边帮他搭高楼大厦，一边有节奏地念儿歌，然后推倒积木，让宝宝产生兴奋感，引起宝宝数高楼的欲望。

小宝宝，别淘气，

我来教你数高楼，

一层楼，二层楼，

三层、四层、五层楼，

六层楼、七层楼，

八层、九层、十层楼，

数呀数呀数不清，

高楼它住在云里头。

专家这样说

在游戏过程中，家长念到数字时可以稍停顿，或者更大声一些，有意识地强化宝宝对数字的印象。著名教育专家老卡尔·威特就是通过这种数字游戏，让他的儿子小卡尔·威特从讨厌数学逐渐发展到爱上数学，小卡尔八九岁时已经精通数学，13岁就发表了数学论文。

小小搬运工

1 妈妈准备一盒长方形的饼干，两个空的食品盒。妈妈和宝宝都把手洗干净。

2 妈妈把几块饼干放在一个食品盒里，用食指和拇指拿起一块饼干，放进另一个盒子里。引导宝宝用相同的方法，将饼干一块一块地放到另一个食品盒里。

3 宝宝每拿起一块饼干时，妈妈都在一旁数数，让宝宝感受物品和数量之间的逻辑关系。

我的小手最灵活，

抓起饼干放盒里，

再抓一块放嘴里，

游戏吃饭两不误。

专家这样说

这个游戏可以帮助宝宝了解每次拿起饼干的动作和饼干数量之间的关系，初步感受生活中的数。但是感受数字绝不是让宝宝学数字，也不是学数数，因此家长不要急于求成地让宝宝现在就学会“数学”。这个游戏很容易让宝宝疲劳，妈妈要根据宝宝的情况设定游戏时间。

数指偶

1 妈妈准备5个动物指偶，如小猫、小狗、小鸡、小鸭、小猴子等。让宝宝独坐，妈妈一边给宝宝看指偶一边讲故事。宝宝会产生注视的兴趣，双眼会随着小动物一个个出现而移动。

2 如果宝宝好奇地想玩指偶也没关系，妈妈可以把指偶都交给宝宝，让宝宝给出指偶，妈妈讲故事。

3 妈妈伸出五指，一边和宝宝数数，一边念儿歌。

一二三四五，

上山打老虎。

打到几只虎？

让我数一数。

数来又数去，

一二三四五。

专家这样说

这个时期，宝宝的手指已经比较灵活，小小的指偶不仅可以吸引宝宝的注意力，形成简单的数的概念，而且可以促进宝宝的语言文字智能的发展，随着小指偶的运动，还可以促进宝宝视觉空间智能的提升。

认识“1”

1 妈妈准备一些饼干、糖果和一张写着“1”的字卡。

2 妈妈拿起1块饼干或者糖果，竖起食指告诉宝宝：“这是‘1’。”让宝宝模仿这个动作，然后把食物给他，并再次竖起食指表示“1”。

3 出示字卡，让宝宝认识“1”，并加以鼓励。

专家这样说

婴儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，此时做一些简单的数字游戏，或者在宝宝床的周围贴上彩色的标有数字与物体的图画，很自然地告诉他这是一个苹果，两个西红柿，三块饼干等，都会对锻炼宝宝的数学逻辑智能起到很好的促进作用。

大和小

1 妈妈准备一些日常用品，如洗菜盆、不锈钢饭盒、塑料杯等，然后再往里面装上宝宝喜欢摆弄的各种玩具，如积木、小号的毛绒玩具等。妈妈把东西抓起来放进去再倒出来。

2 妈妈反复做几次，并强调大与小的关系，“我把小积木放到大盆里，再把小积木从大盆里面倒出来。”并让宝宝自己动手实验一下，宝宝一会儿就能学会。

专家这样说

婴幼儿数学逻辑智能所涵盖的层面可概括为量、数、图形空间和逻辑关系四个方面。“量”就是对物体的多与少、容器盛载量的认知、理解和运用。这个游戏就是从识别物体大小的角度让宝宝初步理解数的概念。

套杯子

1 妈妈准备规格相同的塑料水杯（或纸杯）5个，把水杯一字排开放在宝宝面前。

2 妈妈依水杯摆放的顺序，拿起一侧的水杯套在另外一个水杯上。依次将5个水杯套在一起，演示给宝宝看，然后再将水杯依次排开。

3 请宝宝拿起一个水杯套在另外一个水杯上，然后依次将水杯套起来。

专家这样说

妈妈尽量选择低一些的水杯，便于宝宝操作。游戏中，妈妈可以边套水杯边数数，加强宝宝对数字的认知。另外，10个月的宝宝用双手拿物品的能力已经大大增强，套杯子游戏可以锻炼他们手拿物品的能力以及手眼的协调性，促进宝宝运动智慧的提高。